15.技能熟練,科學(xué)操作.科學(xué)規(guī)范使用顯微鏡.
 (1)使用顯微鏡正確的操作順序是ABDCE(請?zhí)钚蛱枺?br />A.取鏡和安放 B.對光 C.觀察 D.放置玻片標(biāo)本     E.整理實驗臺
(2)圖乙是顯微鏡的一些鏡頭,包括有目鏡和物鏡,安裝在圖甲中[③]轉(zhuǎn)換器部位的有CD(填標(biāo)號).
(3)對光時,應(yīng)轉(zhuǎn)動圖甲中的[⑤]遮光器,使較大光圈對準(zhǔn)通光孔.
(4)制作黃瓜表層果肉細(xì)胞臨時裝片時,用刀片輕輕刮取少許黃瓜表層果肉,均勻涂抹在載玻片的水滴中.制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時裝片時,用稀碘液進(jìn)行染色.
(5)視野中看到物像后,為了使觀察到的物像更加清晰,應(yīng)調(diào)節(jié)[⑦]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋.如果發(fā)現(xiàn)物像位于視野偏右上的位置,應(yīng)將玻片向右上方向移動使物像移至視野中央.
(6)如圖丙是在顯微鏡下觀察到的洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞和黃瓜表層果肉細(xì)胞,這兩種細(xì)胞最明顯的不同之處是:黃瓜表層果肉細(xì)胞具有葉綠體.
(7)繪顯微鏡下觀察到的細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖時,圖中較暗的部位應(yīng)用鉛筆細(xì)點表示.

分析 顯微鏡的結(jié)構(gòu)包括:鏡座、鏡柱、鏡臂、鏡筒、遮光器、反光鏡、壓片夾、物鏡和目鏡、轉(zhuǎn)換器、焦螺旋等.如圖:

解答 解:(1)使用顯微鏡的方法步驟是:首先是從鏡箱中取出顯微鏡,安放在實驗臺上,略偏左的地方;并安裝好目鏡和物鏡;對光,用低倍鏡和大光圈,轉(zhuǎn)動反光鏡,直到看到明亮視野對光就完成;最后觀察、清潔收鏡.所以正確順序是 ABDCE (請?zhí)钚蛱枺?br />(2)顯微鏡的主要結(jié)構(gòu)是鏡頭,包括目鏡和物鏡,起放大作用,目鏡安插在鏡筒里,物鏡通過螺絲擰緊在轉(zhuǎn)換器上,因此物鏡與目鏡在外形上的區(qū)別是目鏡的一端有螺絲.即圖乙中的A、B是目鏡,C、D是物鏡.
(3)在使用顯微鏡進(jìn)行觀察前要先對光,對光時,先轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,使低倍物鏡對準(zhǔn)載物臺上的通光孔,然后轉(zhuǎn)動遮光器,使一個較大的光圈對準(zhǔn)通光孔.
(4)制作黃瓜表層果肉細(xì)胞臨時裝片時,用刀片將洗凈的黃瓜表皮刮掉,再用刀片輕輕刮取少許黃瓜表層果肉,均勻涂抹在載玻片的水滴中.洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞是無色透明的,在顯微鏡下不容易看清各個結(jié)構(gòu),需用稀碘液染色后才易于區(qū)別.
(5)在觀察過程中,要使觀察到的物像更加清晰,應(yīng)調(diào)節(jié)[7]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋.我們在顯微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像,所以我們移動玻片標(biāo)本時,標(biāo)本移動的方向正好與物像移動的方向相反.題中物像位于視野中央右上方,要想把它移到視野中央,應(yīng)該向右上方移動玻片標(biāo)本,物像才向左下方移動移到視野中央.
(6)洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞內(nèi)不含葉綠體,黃瓜表層果肉細(xì)胞是綠色的,含有葉綠體.
(7)繪生物細(xì)胞圖時,圖中暗的地方要用削尖的3H的鉛筆在暗的地方點細(xì)點來表示,不能涂陰影表示暗處.
故答案為:(1)ABDCE;
(2)轉(zhuǎn)換器;CD;
(3)遮光器;較大光圈;
(4)表層;稀碘液;
(5)⑦;細(xì)準(zhǔn)焦螺旋;右上;
(6)右上;
(7)細(xì)點.

點評 此題考查了顯微鏡的使用方法和臨時裝片的制作方法.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.下面關(guān)于骨骼肌的說法,錯誤的是( 。
A.骨骼肌具有收縮和舒張的特性
B.骨骼肌受到的刺激正常情況下來自神經(jīng)傳來的興奮
C.骨骼肌屬于肌肉組織
D.骨骼肌在運動中起動力作用

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列屬于先天性行為的一組是(  )
A.蜘蛛結(jié)網(wǎng)、公雞報曉、驚弓之鳥B.狗辨主客、黃牛耕地、老馬識途
C.貓捉老鼠、尺蠖擬態(tài)、鸚鵡學(xué)舌D.螞蟻搬家、大雁南飛、孔雀開屏

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.如圖所示的是眼球結(jié)構(gòu)的示意圖,請據(jù)圖回答下列問題
(1)寫出圖中標(biāo)號所表示的結(jié)構(gòu)名稱
①晶狀體;②瞳孔;③睫狀體;④視網(wǎng)膜;⑤玻璃體;
(2)眼球是眼的主體部分,它是由眼球壁和內(nèi)容物組成的,其中[①]和[⑤]都屬于內(nèi)容物;性狀為小巧而富有彈性的凸透鏡狀的是晶狀體,較脆弱的膠狀凍狀物的是玻璃體.
(3)眼球壁分為外膜、中膜和內(nèi)膜,其中內(nèi)膜指的是[④],它當(dāng)中有能感受光線刺激后產(chǎn)生沖動的感光細(xì)胞,所以該結(jié)構(gòu)就是光感受器.
(4)李妍同學(xué)在看日出時發(fā)現(xiàn),他的眼睛可以控制進(jìn)入眼內(nèi)光線的多少,這是[②]的開大與縮小的緣故.

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

10.細(xì)菌和真菌與人的生活息息相關(guān).有時候同學(xué)們在教室里上課或者在操場里活動都可能感染病菌而發(fā)病,教師和操場哪里的細(xì)菌和真菌更多?陰雨連綿的季節(jié),保存不當(dāng)?shù)氖称泛鸵挛锉砻婧苋菀装l(fā)霉,這是空氣中的霉菌孢子在食品和食物表面大量繁殖導(dǎo)致的.霉菌的生活受哪些非生物因素的影響呢?下面是某探究小組的同學(xué)針對以上問題做的兩個探究實驗,請幫助該小組完成探究實驗并分析回答相關(guān)問題.
    實驗一:為了探究教室和操場中細(xì)菌和真菌的分布情況,該小組同學(xué)做了下列探究實驗:
【提出問題】教室和操場哪里的細(xì)菌和真菌更多?
【材料用具】每組三套裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿(已高溫滅菌)、標(biāo)簽紙、放大鏡、透明膠帶、恒溫培養(yǎng)箱等
【實驗步驟】
①在標(biāo)簽紙上標(biāo)出組別、實驗日期、編號(1號、2號、3號),將標(biāo)簽貼在培養(yǎng)皿底部.
②采集細(xì)菌和真菌:在教室、操場同時打開兩只培養(yǎng)皿,暴露在空氣中10分鐘,再蓋上、封好;一只培養(yǎng)皿不打開.
③將三只培養(yǎng)皿同時放入恒溫箱中培養(yǎng)48分鐘.
④觀察、記錄.
【實驗現(xiàn)象】如圖1所示:
實驗二:為了探究霉菌的生活受哪些非生物因素的影響,該小組同學(xué)做了下列探究實驗:
組別ABC
處理方法將100克烤干的饅頭片置于塑料袋中,扎緊袋口,放在溫暖環(huán)境里將100克濕潤的饅頭片置于塑料袋中,扎緊袋口,放在溫暖環(huán)境里將①置于塑料袋中,扎緊袋口,放在②環(huán)境里
實驗結(jié)果(一周后觀察)不發(fā)霉發(fā)霉不發(fā)霉
【實驗現(xiàn)象】發(fā)霉的饅頭塊情況如圖2所示:
回答下列問題:
(1)將裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿進(jìn)行高溫滅菌的目的是以防雜菌對實驗的干擾;
(2)步驟②相當(dāng)于細(xì)菌、真菌培養(yǎng)方法中的接種;
(3)甲圖中的1號應(yīng)該是在教室里打開的培養(yǎng)皿;
(4)設(shè)計3號培養(yǎng)皿的目的是起對照作用.
分析實驗二:
(5)在A、B組的對照實驗中,實驗變量是水分;
(6)為了探究溫度對霉菌生活的影響,該小組設(shè)計了B與C對照實驗,C組中的①和②的條件依次應(yīng)該是100g濕潤的饅頭片、低溫;
(7)該小組同學(xué)進(jìn)一步進(jìn)行探究:將引起食物發(fā)霉變質(zhì)的霉菌做成玻片標(biāo)本放在顯微鏡下觀察,看到如圖2所示的霉菌結(jié)構(gòu)示意圖,它們都由【1】和【2】營養(yǎng)菌絲兩種菌絲構(gòu)成,霉菌依靠【2】從營養(yǎng)物質(zhì)中吸收有機(jī)物供其利用.
(8)根據(jù)實驗結(jié)果,為了健康,我們在日常的學(xué)習(xí)和生活中應(yīng)該怎么做?(請寫出一條)保持教室內(nèi)干凈,經(jīng)常通風(fēng).

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列食品的保存方法與所利用的生物學(xué)原理,不相符的是(  )
選項方法生物學(xué)原理
A脫水法高溫加熱滅菌
B冷藏法、冷凍法低溫殺死細(xì)菌、真菌
C罐藏法高溫消毒和防止與細(xì)菌、真菌接觸
D真空包裝法破壞需氧菌的生存環(huán)境
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列關(guān)于動物在自然界中作用的敘述,錯誤的是( 。
A.蜜蜂汲取花蜜,采集花粉時可以幫助植物傳粉
B.動物通過呼吸作用將體內(nèi)部分有機(jī)物分解成無機(jī)物促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
C.為了人類的發(fā)展可以隨意引進(jìn)某種動物
D.松鼠將收獲的松子儲存在地面下,可以幫助植物傳播種子

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖甲表示某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),圖乙表示該生態(tài)系統(tǒng)一條食物鏈中四種生物成分的數(shù)量關(guān)系,圖丙表示該生態(tài)系統(tǒng)中某些生物間的關(guān)系,請據(jù)圖分析回答:

(1)圖甲所示的食物網(wǎng)中,包含部分草原生態(tài)系統(tǒng)的生物,這些生物之間主要存在著捕食和競爭關(guān)系,并由此造成了所在生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量的流動.
(2)圖乙a、b、c、d所處的食物鏈,如果被難以分解和排出的有毒物質(zhì)污染,則體內(nèi)有毒物質(zhì)含量最高的是b,原因是該生物在食物鏈中所處的營養(yǎng)級別最高,且有毒物質(zhì)通過食物鏈能不斷積累.
(3)圖丙種表示生物關(guān)系的曲線A和B,能體現(xiàn)圖甲中狼和羊關(guān)系的是A,能體現(xiàn)圖甲中鷹和蛇關(guān)系的B.
(4)要提高該草原生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,最好的辦法是增加生物的種類和數(shù)量;如果由于超載放牧、鼠害、蟲害等原因,導(dǎo)致該草原沙化、荒漠化,從生物與環(huán)境的關(guān)系看,這種現(xiàn)象屬于生物影響環(huán)境.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.先將一密閉透明的實驗裝置(圖甲)于晴天的晚上22時置于室外,并進(jìn)行24小時的氣體分析測定,得出氣體含量變化曲線(圖乙),該氣體是(  )
A.氧氣B.二氧化碳C.水蒸氣D.氮氣

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同步練習(xí)冊答案