4.如圖甲表示某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),圖乙表示該生態(tài)系統(tǒng)一條食物鏈中四種生物成分的數(shù)量關(guān)系,圖丙表示該生態(tài)系統(tǒng)中某些生物間的關(guān)系,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)圖甲所示的食物網(wǎng)中,包含部分草原生態(tài)系統(tǒng)的生物,這些生物之間主要存在著捕食和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,并由此造成了所在生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量的流動(dòng).
(2)圖乙a、b、c、d所處的食物鏈,如果被難以分解和排出的有毒物質(zhì)污染,則體內(nèi)有毒物質(zhì)含量最高的是b,原因是該生物在食物鏈中所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)別最高,且有毒物質(zhì)通過食物鏈能不斷積累.
(3)圖丙種表示生物關(guān)系的曲線A和B,能體現(xiàn)圖甲中狼和羊關(guān)系的是A,能體現(xiàn)圖甲中鷹和蛇關(guān)系的B.
(4)要提高該草原生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,最好的辦法是增加生物的種類和數(shù)量;如果由于超載放牧、鼠害、蟲害等原因,導(dǎo)致該草原沙化、荒漠化,從生物與環(huán)境的關(guān)系看,這種現(xiàn)象屬于生物影響環(huán)境.

分析 (1)生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體.一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.
(3)能量在沿著食物鏈流動(dòng)的過程中是逐級(jí)遞減的,一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí).
(4)在生態(tài)系統(tǒng)中,有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累,其濃度隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)別的升高而逐步增加,這種現(xiàn)象叫生物富集.
(5)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定限度,如果外界干擾超過了這個(gè)限度,生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞.

解答 解:(1)在圖甲所示的生態(tài)系統(tǒng)中,包含部分草原生態(tài)系統(tǒng)的生物生產(chǎn)者和消費(fèi)者,這些生物之間主要存在著捕食和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,生物之間通過食物的關(guān)系相互聯(lián)系形成食物鏈.在生態(tài)系統(tǒng)中,如食物鏈:植物→鼠→鷹,鼠吃草,草進(jìn)行光合作用儲(chǔ)存的物質(zhì)和能量就進(jìn)入了鼠的體內(nèi),鷹吃鼠,鼠體內(nèi)儲(chǔ)存的物質(zhì)和能量就到了鷹的體內(nèi),因此生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的.
(2)能量沿著食物鏈流動(dòng)逐級(jí)遞減.因此在食物鏈中營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高,相對(duì)數(shù)量越少,營(yíng)養(yǎng)級(jí)越低,相對(duì)數(shù)量越多.圖中數(shù)量從多到少依次是c、d、a、b,因此這四種生物構(gòu)成的一條食物鏈?zhǔn)莄→d→a→b.有毒物質(zhì)沿食物鏈流動(dòng)逐級(jí)積累,營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高有毒物質(zhì)積累越多.營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高的是b,所以“如果某有毒物質(zhì)通過此食物鏈不斷積累”,則體內(nèi)有毒物質(zhì)數(shù)量最多的是b.
(3)根據(jù)圖示可知:丙圖中能夠表示捕食關(guān)系的是A,因?yàn)楸麍D中A所示當(dāng)一種生物數(shù)量增多時(shí),必然引起另一種生物數(shù)量減少,相互影響,相互制約關(guān)系.圖丙中B所示的圖示:圖B中一開始兩種群呈現(xiàn)出“你死我活”的同步性變化,屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系.后者表示兩種群呈現(xiàn)出“先增加者先減少,后增加者后減少”的非同步性變化,屬于捕食關(guān)系.圖甲中狼和羊關(guān)系的是捕食關(guān)系,鷹和蛇既有捕食關(guān)系,也有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系.因此圖丙中,A圖表示狼和羊捕食關(guān)系,圖B表示鷹和蛇捕食和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系.
(4)生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量越多,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,自動(dòng)調(diào)節(jié)能力越強(qiáng),因此提高該生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的方法是增加生物的種類和數(shù)量.“如果由于超載放牧、鼠害、蟲害等原因,導(dǎo)致出現(xiàn)荒漠化”,從生物與環(huán)境的關(guān)系看,這種現(xiàn)象屬于生物影響環(huán)境.
故答案為:(1)競(jìng)爭(zhēng);物質(zhì)和能量
(2)b;營(yíng)養(yǎng)級(jí)別
(3)A;A和B
(4)增加生物的種類和數(shù)量;生物影響環(huán)境.

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握食物鏈的概念、生態(tài)系統(tǒng)的組成、能量流動(dòng)和生物富集的特點(diǎn)以及生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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15.技能熟練,科學(xué)操作.科學(xué)規(guī)范使用顯微鏡.
 (1)使用顯微鏡正確的操作順序是ABDCE(請(qǐng)?zhí)钚蛱?hào)).
A.取鏡和安放 B.對(duì)光 C.觀察 D.放置玻片標(biāo)本     E.整理實(shí)驗(yàn)臺(tái)
(2)圖乙是顯微鏡的一些鏡頭,包括有目鏡和物鏡,安裝在圖甲中[③]轉(zhuǎn)換器部位的有CD(填標(biāo)號(hào)).
(3)對(duì)光時(shí),應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)圖甲中的[⑤]遮光器,使較大光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔.
(4)制作黃瓜表層果肉細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),用刀片輕輕刮取少許黃瓜表層果肉,均勻涂抹在載玻片的水滴中.制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),用稀碘液進(jìn)行染色.
(5)視野中看到物像后,為了使觀察到的物像更加清晰,應(yīng)調(diào)節(jié)[⑦]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋.如果發(fā)現(xiàn)物像位于視野偏右上的位置,應(yīng)將玻片向右上方向移動(dòng)使物像移至視野中央.
(6)如圖丙是在顯微鏡下觀察到的洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞和黃瓜表層果肉細(xì)胞,這兩種細(xì)胞最明顯的不同之處是:黃瓜表層果肉細(xì)胞具有葉綠體.
(7)繪顯微鏡下觀察到的細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖時(shí),圖中較暗的部位應(yīng)用鉛筆細(xì)點(diǎn)表示.

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12.請(qǐng)依據(jù)下表中的生物分類等級(jí),分析回答:
 種屬 科  目 綱 門 界
 小麥 小麥禾本
禾本
 單子葉植物 種子植物 植物
 滿江紅 滿江紅 滿江紅 槐葉萍 真蕨 蕨類植物 植物
 陸地棉 棉 錦葵 錦葵 雙子葉植物 種子植物 植物
 水稻 稻 禾本 禾本 單子葉植物 種子植物 植物
 虎鯊 虎鯊 虎鯊虎鯊  魚 脊索動(dòng)物 動(dòng)物
 貓 貓 貓 食肉 哺乳 脊索動(dòng)物 動(dòng)物
 黑斑蛙 蛙 蛙 無尾目 兩棲 脊索動(dòng)物 動(dòng)物
 利氏壁蜥 壁蜥 正蜥 有鱗目 爬行 脊索動(dòng)物 動(dòng)物
 東北虎 貓 貓 食肉 哺乳 脊索動(dòng)物 動(dòng)物
(1)上述植物中,與其它幾種植物親緣關(guān)系最遠(yuǎn)的是滿江紅,它們所處的相同分類等級(jí)是界;上述動(dòng)物中,親緣關(guān)系最近的是貓和東北虎,它們同屬的最小分類等級(jí)為屬.上述事實(shí)說明,生物之間的親緣關(guān)系與生物分類等級(jí)之間的關(guān)系是:分類單位越大生物間的共同特征越少.
(2)在對(duì)植物進(jìn)行分類時(shí)主要以形態(tài)結(jié)構(gòu)為依據(jù),如:以繁殖方式為依據(jù)可以將表中的植物滿江紅單獨(dú)分成一組,小麥、路生棉、水稻分為一組,而對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類時(shí),還要依據(jù)內(nèi)部構(gòu)造和生理功能.
(3)東北虎是一個(gè)正在處于瀕臨滅絕的物種,保護(hù)東北虎的有效方法是建立自然保護(hù)區(qū).保護(hù)東北虎在自然界的存在,實(shí)質(zhì)上是保護(hù)了生物的多樣性.

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19.為了解我市植被類型的分布狀況,某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)分別到陶山、牛山、剪云山等地進(jìn)行實(shí)地考察和走訪,這種研究方法屬于( 。
A.調(diào)查法B.實(shí)驗(yàn)法C.測(cè)量法D.觀察法

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A.除溫度外,其他變量都相同B.所有變量都相同
C.除溫度外,所有變量都不同D.所有變量都不同

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16.圖是綠色開花植物受精過程示意圖,據(jù)圖回答:
(1)在[3]花粉管里有2個(gè)精子.
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13.顯微鏡的正確使用步驟是( 。
①取鏡和安放    ②對(duì)光    ③觀察    ④清潔收鏡.
A.①②③④B.①③②④C.②①③④D.③①②④

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14.某校生物科技活動(dòng)小組利用學(xué)校空地建立了一個(gè)小型農(nóng)業(yè)生態(tài)園.在園內(nèi),同學(xué)們開展了一系列植物栽培和科學(xué)探究活動(dòng).
(1)在移栽植物幼苗時(shí),常常會(huì)選擇陽光不好的陰雨天或者傍晚,這樣可以有效的降低植物的蒸騰作用,有利于幼苗成活.
(2)為了探究提高生態(tài)園內(nèi)蔬菜產(chǎn)量的科學(xué)方法,同學(xué)們選擇蘿卜作為研究對(duì)象行實(shí)驗(yàn).他們?cè)谌齻(gè)溫室中分別種植了相同的蘿卜幼苗,溫室內(nèi)的溫度和二氧化碳濃度控制情況如表所示(每個(gè)溫室的光照、土壤、水分等其他條件均相同):
溫室ABC
二氧化碳濃度0.03%0.15%0.15%
溫度20℃20℃32℃
①為探究溫度對(duì)蘿卜幼苗光合作用強(qiáng)度的影響,他們應(yīng)選擇B和C兩組進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn).
②溫室B中的蘿卜幼苗比溫室A中的蘿卜幼苗長(zhǎng)得快,其原因是溫室B內(nèi)二氧化碳濃度較高,為光合作用提供了足夠的原料.
③為探究二氧化碳濃度對(duì)蘿卜幼苗光合作用強(qiáng)度的影響,能否選用A、C兩組進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)?不能,理由是有兩個(gè)變量.
(3)經(jīng)實(shí)驗(yàn)探究,他們認(rèn)為夜晚適當(dāng)降低溫室內(nèi)的溫度,也可以提高蔬菜的產(chǎn)量,原因是溫度低,植物的呼吸作用減弱,減少了有機(jī)物的消耗.
(4)同學(xué)們收獲的蘿卜,由于存放時(shí)間較長(zhǎng),出現(xiàn)了“空心”現(xiàn)象,這是因?yàn)楹粑饔孟牧舜罅坑袡C(jī)物的緣故.

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