在“扦插材料的處理”探究實(shí)驗(yàn)中，紫背天葵要剪成15-20厘米長(zhǎng)的莖段，莖段切口的處理方式是（　�。�
A、上平下斜B、上斜下平C、上平下平D、上斜下斜
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

十七世紀(jì)，意大利曾經(jīng)發(fā)生過(guò)一件轟動(dòng)歐洲的“怪事”：佛羅倫薩有一棵橘樹(shù)，所結(jié)的果實(shí)一半是檸檬一半是橘子，當(dāng)時(shí)的科學(xué)家都不能對(duì)這一現(xiàn)象作出令人信服的解釋．通過(guò)學(xué)習(xí)我們知道，人們使用的繁殖技術(shù)是（　�。�
A、壓條B、播種C、扦插D、嫁接

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列屬于無(wú)性生殖的是（　�。�
A、春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆粒B、龍生龍，鳳生鳳C、十月懷胎，一朝分娩D、無(wú)心插柳，柳成蔭

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

在農(nóng)林業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中，為了保持母本的優(yōu)良性狀，不宜采用的生殖方式是（　�。�
A、嫁接B、扦插C、組織培養(yǎng)D、播種

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

農(nóng)民為了繁殖大量的楊梅樹(shù)又不改變楊梅親本的優(yōu)良性狀，不用的方法是（　　）
A、扦插B、嫁接C、壓條D、播種

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

將馬鈴薯的塊莖切成小塊來(lái)種植時(shí)，成功的關(guān)鍵是（　�。�
A、塊的大小均勻B、塊莖越大越好C、每塊帶有一個(gè)芽眼D、塊莖越小越好

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

在扦插楊樹(shù)枝條時(shí)，把楊樹(shù)的枝條剪成15-20厘米長(zhǎng)的莖段，并做如下處理：
將A莖段的上端平切，下端斜切；將B莖段的上端平切，下端平切；將A、B莖段的上一個(gè)節(jié)上的葉去掉部分葉片，下一個(gè)節(jié)上的葉從葉柄處全部去掉；將C莖段的上端平切，下端斜切，并將葉片全部去掉；同時(shí)將3支莖段的下一個(gè)節(jié)埋入土中．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）扦插后，
 
莖段先成活；
（2）若以莖段上下切口為變量，
 
為實(shí)驗(yàn)組，
 
為對(duì)照組．
（3）通過(guò)以上探究實(shí)驗(yàn)，你得到的結(jié)論是：
 
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是昆蟲(chóng)兩種變態(tài)發(fā)育全過(guò)程中各時(shí)期的示意圖．圖中①為卵期．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、②為蛹期，③為幼蟲(chóng)期B、為提高蠶絲產(chǎn)量，應(yīng)延長(zhǎng)②時(shí)期C、蜜蜂的完全變態(tài)發(fā)育過(guò)程是①→②→④D、蝗蟲(chóng)的不完全變態(tài)發(fā)育過(guò)程是①→②→③→④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生殖發(fā)育過(guò)程的敘述，正確的是（　�。�
①蛙的受精作用發(fā)生在水中，為體外受精
②小麥發(fā)育的起點(diǎn)是種子，屬于有性生殖
③植物無(wú)性生殖的方式主要是營(yíng)養(yǎng)生殖，由植物的營(yíng)養(yǎng)器官直接發(fā)育成個(gè)體
④家蠶的發(fā)育經(jīng)歷了受精卵、幼蟲(chóng)、成蟲(chóng)幾個(gè)階段，是完全變態(tài)發(fā)育．
A、①②③B、②③C、①③D、①③④

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