在農(nóng)林業(yè)生產(chǎn)實踐中,為了保持母本的優(yōu)良性狀,不宜采用的生殖方式是( 。
A、嫁接B、扦插C、組織培養(yǎng)D、播種
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

下列各類生物生殖和發(fā)育特點的描述,不正確的是( 。
A、嫁接時應(yīng)使接穗與砧木的形成層緊密結(jié)合B、日本血吸蟲在人體內(nèi)進(jìn)行有性生殖C、兩棲類動物進(jìn)行體內(nèi)受精和變態(tài)發(fā)育D、雞卵中可發(fā)育成雛雞的部分是胚盤

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科目:初中生物 來源: 題型:

菜市場上購買的黃瓜是( 。
A、營養(yǎng)器官B、生殖器官C、營養(yǎng)組織D、保護(hù)組織

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科目:初中生物 來源: 題型:

下列屬于由受精卵發(fā)育成新個體的是( 。
A、馬鈴薯塊莖發(fā)芽生根B、小麥種子萌發(fā)出幼苗C、一個細(xì)菌分裂成兩個細(xì)菌D、扦插薄荷莖段長成新植株

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科目:初中生物 來源: 題型:

下列生物的繁殖方式與獲得試管嬰兒的方式具有本質(zhì)區(qū)別的是(  )
A、雄蛙排出的精子和雌蛙排出的卵細(xì)胞在水中完成受精發(fā)育成成蛙B、克隆羊多利的誕生C、遺落在土壤中的花生種子發(fā)育成幼苗D、袁隆平經(jīng)過雜交獲得水稻新品種

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科目:初中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物的生殖和發(fā)育說法中不正確的是( 。
A、嫁接、扦插、植物組織培養(yǎng)均屬于無性生殖B、雞卵的卵黃表面中央有一盤狀小白點,說明卵已受精C、將馬鈴薯的塊莖切成小塊來種植時,不一定每塊都要有芽眼D、有性生殖的后代具有雙親的遺傳特性

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科目:初中生物 來源: 題型:

在“扦插材料的處理”探究實驗中,紫背天葵要剪成15-20厘米長的莖段,莖段切口的處理方式是( 。
A、上平下斜B、上斜下平C、上平下平D、上斜下斜

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科目:初中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)濰坊生物的描述,正確的是( 。
A、臨朐山蝎一生經(jīng)受精卵、幼蟲、成蟲三個階段,屬不完全變態(tài)B、虹鱒魚是我市成功引進(jìn)的漁業(yè)資源,不屬于外來物種C、通過嫁接技術(shù)可使昌樂西瓜抗病增產(chǎn)D、沂山銀杏的“銀杏果”是由子房發(fā)育而來

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科目:初中生物 來源: 題型:

“蛙滿塘,谷滿倉.”一只青蛙一天捕食害蟲少則五六十只,多則二百余只,是當(dāng)之無愧的“農(nóng)田衛(wèi)士”.青蛙生殖發(fā)育的特點是(  )
A、雌雄異體,體外受精,水中發(fā)育B、雌雄同體,體內(nèi)受精,體內(nèi)發(fā)育C、雌雄異體,體內(nèi)受精,水中發(fā)育D、雌雄同體,體外受精,水中發(fā)育

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