5.考場(chǎng)上的你,信心滿(mǎn)滿(mǎn),大腦如陀螺般飛速運(yùn)轉(zhuǎn),筆尖輕快地寫(xiě)下答案,這些生命活動(dòng)需要消耗能量,能量來(lái)自于細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的氧化分解,這個(gè)過(guò)程是怎樣的呢?
(1)人體細(xì)胞中的有機(jī)物來(lái)源于食物,食物中含能量的物質(zhì)有糖類(lèi)、脂肪、蛋白質(zhì),人體主要的供能物質(zhì)是糖類(lèi).
(2)食物中含有能量的物質(zhì),進(jìn)入消化系統(tǒng)后,逐步被消化,請(qǐng)參照?qǐng)D中兩種物質(zhì)在消化道各部位消化程度的示意曲線(xiàn),繪出淀粉的消化曲線(xiàn)
(3)葡萄糖被吸收后隨血液循環(huán)到達(dá)腦部細(xì)胞的過(guò)程中,經(jīng)過(guò)下列結(jié)構(gòu)的順序是(填寫(xiě)序號(hào))⑤④②③①.
①主動(dòng)脈 ②肺靜脈 ③左心室 ④右心房 ⑤下腔靜脈
(4)葡萄糖在氧的參與下分解釋放能量供腦細(xì)胞利用,葡萄糖分解后的產(chǎn)物經(jīng)血液循環(huán)最后通過(guò)肺和腎臟排出體外.

分析 食物中的蛋白質(zhì)、糖類(lèi)、脂肪這些大分子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是不溶于水的,必須在消化道內(nèi)變成小分子的能溶于水的物質(zhì)后,才能被消化道壁吸收.
在小腸內(nèi),蛋白質(zhì)最終分解分解成氨基酸,淀粉分解成葡萄糖,脂肪分解成甘油和脂肪酸.

解答 解:(1)食物中含蛋白質(zhì)、糖類(lèi)、油脂、維生素、無(wú)機(jī)鹽、水等六大類(lèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),糖類(lèi)是主要的供能物質(zhì),能為人體提供能量;蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì),與人體的生長(zhǎng)發(fā)育以及細(xì)胞的修復(fù)和更新有重要關(guān)系,也能提供少量的能量;脂肪是備用能源,一般存儲(chǔ)在皮下備用.
(2)淀粉從口腔開(kāi)始消化,最終在小腸內(nèi)被分解為麥芽糖.所以其消化曲線(xiàn)是A內(nèi)下降,最終在小腸內(nèi)完全分解.
(3)葡萄糖被吸收后先匯聚在下腔靜脈,流回到右心房,再經(jīng)過(guò)一個(gè)完整的肺循環(huán),經(jīng)肺靜脈流回左心房,經(jīng)左心室流入主動(dòng)脈,到達(dá)腦部細(xì)胞,所以流經(jīng)順序?yàn)椋孩茛堍冖邰?br />(4)葡萄糖在氧的參與下,被氧化分解為二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽,釋放能量供腦細(xì)胞利用,二氧化碳經(jīng)肺排出體外,無(wú)機(jī)鹽及水主要通過(guò)腎臟,以尿液的形式排出.
故答案為:(1)糖類(lèi)、脂肪、蛋白質(zhì);糖類(lèi)
(2)

(3)⑤④②③①
(4)氧;肺和腎臟

點(diǎn)評(píng) 理解掌握食物的消化過(guò)程.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列神經(jīng)活動(dòng)中,哪一項(xiàng)是人類(lèi)所特有的(  )
A.吃到酸梅分泌唾液B.看到酸梅分泌唾液
C.談到酸梅分泌唾液D.摸到酸梅分泌唾液

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.上了一天課,丹丹回到家里,得意地對(duì)媽媽說(shuō):“今天,生物老師為我們介紹了人體內(nèi)流動(dòng)的組織-血液.原來(lái),血細(xì)胞可使我們身體的‘好朋友’,它們當(dāng)中有的像勤勞的搬運(yùn)工,有的像忙碌的修補(bǔ)匠,還有的像英勇的衛(wèi)士,保衛(wèi)著我們的身體健康.”丹丹媽媽頓時(shí)摸不著頭腦,請(qǐng)你結(jié)合“血液的組成”知識(shí)幫助丹丹媽媽弄清楚
(1)“搬運(yùn)工”是指紅細(xì)胞,它們主要搬運(yùn)的物質(zhì)是從空氣中吸入的氧氣.如果人體內(nèi)它們的數(shù)量低于正常值,人就會(huì)患貧血.
(2)“修補(bǔ)匠”是指血小板,因?yàn)楫?dāng)我們的身體受傷流血時(shí),它們能起止血作用.
(3)“衛(wèi)士”是指白細(xì)胞,它們可以包圍、吞噬侵入人體的病菌,保護(hù)我們的健康
(4)血液的構(gòu)成除上述血細(xì)胞外,還有血漿.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.環(huán)境污染將導(dǎo)致許多生態(tài)問(wèn)題,下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.生物種類(lèi)將逐漸減少
B.生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性變差
C.外來(lái)物種將大量繁殖,擠壓本地生物生存空間
D.生物基因種類(lèi)也將逐漸減少

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:多選題

20.如圖為人體某處的血管及血液情況示意圖,下列有關(guān)敘述不正確的是( 。
A.若c處尿素濃度降低,則b為腎小管周?chē)拿?xì)血管
B.若c處的葡萄糖含量增加,則b可能為消化道壁的毛細(xì)血管
C.若c處氧含量增加,則b為肺泡外的毛細(xì)血管
D.若c處二氧化碳降低,則b為組織內(nèi)的毛細(xì)血管

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.十八世紀(jì)航海貿(mào)易興起,然而長(zhǎng)達(dá)幾個(gè)月的航海生活中由于沒(méi)有新鮮的水果和蔬菜,有許多水手患上了壞血病后痛苦的死去,導(dǎo)致他們患病的原因是食物中缺乏什么物質(zhì)所致(  )
A.維生素AB.維生素BC.維生素CD.維生素D

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列有關(guān)生物與環(huán)境的關(guān)系,敘述正確的是(  )
A.生物和環(huán)境相加就是生態(tài)系統(tǒng)
B.秋天很多黃葉從樹(shù)枝上脫落下來(lái),是生物適應(yīng)環(huán)境
C.影響生物生活的生物因素,包括陽(yáng)光,空氣,溫度,水等
D.“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”屬于生物影響環(huán)境

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下面是某小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)設(shè)置的裝置圖,能驗(yàn)證光是光合作用的條件的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.生態(tài)系統(tǒng)是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期進(jìn)化形成的,系統(tǒng)中的物種形成了相互依賴(lài)又相互制約的密切關(guān)系.一個(gè)外來(lái)物種引入后,有可能因新的環(huán)境中沒(méi)有相抗衡或制約它的生物,可能成為真正的入侵者,改變或破壞當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境,嚴(yán)重破壞生物多樣性.紅火蟻是螞蟻的一種,被其蟄傷后會(huì)出現(xiàn)火灼感而被稱(chēng)為火蟻,是具有破壞力的中國(guó)入侵物種,下列關(guān)于紅火蟻的描述不正確的是( 。
A.紅火蟻是節(jié)肢動(dòng)物,身體分頭、胸、腹三部分
B.紅火蟻的發(fā)育同蠶一樣同屬于完全變態(tài)發(fā)育
C.紅火蟻是一種社會(huì)性昆蟲(chóng),是具有社群行為的動(dòng)物
D.紅火蟻進(jìn)入新領(lǐng)地不會(huì)威脅當(dāng)?shù)卦猩锓N類(lèi)并有利于增強(qiáng)當(dāng)?shù)氐纳锒鄻有?/td>

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