20．我們通常通過(guò)增加空氣中的某物質(zhì)的相對(duì)含量來(lái)增加農(nóng)作物的產(chǎn)量，這種物質(zhì)是（　　）
A．氧氣B．二氧化碳C．氮?dú)?/td>D．一氧化碳

分析 綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過(guò)程，叫做光合作用．影響光合作用效率的環(huán)境因素有：光照、溫度、二氧化碳的濃度等．

解答 解：氮?dú)�、一氧化碳與光合作用無(wú)直接關(guān)系，因此增加氮?dú)�、一氧化碳不能提高農(nóng)作物產(chǎn)量；增加氧氣可以促進(jìn)呼吸作用，消耗的有機(jī)物增多，減少有機(jī)物的積累，不能提高農(nóng)作物產(chǎn)量．二氧化碳是光合作用的原料，適當(dāng)增加二氧化碳的含量能促進(jìn)農(nóng)作物的光合作用，制造的有機(jī)物增多，因此能提高農(nóng)作物產(chǎn)量．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握光合作用原理在生產(chǎn)中的應(yīng)用．促進(jìn)光合作用的措施有：增加光照、增加原料二氧化碳和水等．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．長(zhǎng)骨的結(jié)構(gòu)中，適于人體運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)是（　�。�
A．骨密質(zhì)致密堅(jiān)硬，抗壓力強(qiáng)B．骨松質(zhì)呈蜂窩狀，能承受一定壓力
C．呈管狀結(jié)構(gòu)，既堅(jiān)固又輕便D．以上選項(xiàng)都正確

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖所示是植物的某種生理活動(dòng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中所示生理活動(dòng)是光合作用．
（2）進(jìn)行該生理活動(dòng)的主要器官是葉片．
（3）圖中各序號(hào)所代表的物質(zhì)是：①二氧化碳；②氧氣．
（4）圖中的①和②進(jìn)出葉片的“窗口”是由保衛(wèi)細(xì)胞構(gòu)成的氣孔．
（5）光合作用制造的有機(jī)物通過(guò)篩管（選填“導(dǎo)管”或“篩管”）運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)部位．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖為人體內(nèi)部分生理過(guò)程示意圖，其中A、B、C表示物質(zhì)，①、②表示過(guò)程．請(qǐng)回答：

（1）食物所含的六類營(yíng)養(yǎng)成分中，不經(jīng)過(guò)過(guò)程①消化而直接進(jìn)行過(guò)程②吸收的有機(jī)物是維生素．
（2）物質(zhì)B是通過(guò)氣體擴(kuò)散作用進(jìn)行乙細(xì)胞中，物質(zhì)B進(jìn)行乙細(xì)胞后的在細(xì)胞的線粒體（填細(xì)胞器）進(jìn)行呼吸作用．
（4）人體各項(xiàng)生命活動(dòng)能夠統(tǒng)一協(xié)調(diào)進(jìn)行，有賴于神經(jīng)系統(tǒng)和激素的調(diào)節(jié)作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．切下一段小腸，觀察小腸絨毛，實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是（　�。�
A．放大鏡倍數(shù)不能太高B．室內(nèi)光線不宜太強(qiáng)
C．切開(kāi)小腸后，平展在白紙上觀察D．切開(kāi)小腸后，要放在清水中觀察

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．給土壤松土，可以促進(jìn)根的（　�。�
A．光合作用B．儲(chǔ)藏作用C．呼吸作用D．輸導(dǎo)作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．與蝸牛運(yùn)動(dòng)方式相同的動(dòng)物是（　�。�
A．青蛙B．蜈蚣C．貓D．蜻蜓

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．為了探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”，小明同學(xué)用菜豆種子分別采用不同的處理方法，進(jìn)行了對(duì)照實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表，菜豆種子的萌發(fā)如圖．請(qǐng)根據(jù)圖示回答問(wèn)題：
瓶號(hào)處理方法種子萌發(fā)情況
11粒種子，不給水，置于溫暖處未萌發(fā)
21粒種子，給適量水，置于溫暖處萌發(fā)
31粒種子，給適量水，置于冰箱里未萌發(fā)
41粒種子，給大量水，置于溫暖處
（1）1號(hào)瓶和2號(hào)瓶所形成的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是水分．
（2）1號(hào)瓶種子不萌發(fā)的原因是缺乏一定的水分，3號(hào)瓶種子不萌發(fā)的原因是沒(méi)有適宜的適宜的溫度．
（3）根據(jù)所學(xué)的知識(shí)，推測(cè)4號(hào)瓶種子是否會(huì)萌發(fā)：不萌發(fā)．
（4）用1粒種子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)不能避免偶然性．
（5）處于①②階段時(shí)，萌發(fā)所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)由種子中的子葉提供，萌發(fā)所需要的能量是通過(guò)呼吸作用提供．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．人體吸入的氧最終的去向是（　�。�
A．用來(lái)與血紅蛋白結(jié)合B．用來(lái)構(gòu)成細(xì)胞
C．用來(lái)交換二氧化碳D．用來(lái)分解有機(jī)物

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