13．人體吸入的氧最終的去向是（　�。�
A．用來與血紅蛋白結(jié)合B．用來構(gòu)成細胞
C．用來交換二氧化碳D．用來分解有機物

分析 生物進行呼吸作用分解有機物消耗氧，有機物+氧→二氧化碳+水+能量，呼吸作用的部位是組織細胞內(nèi)的線粒體，據(jù)此答題．

解答 解：呼吸經(jīng)過呼吸道首先是把氧氣吸入肺部，和肺部的毛細血管進行氣體交換，氧氣進入血液中與血紅蛋白結(jié)合，隨著血液循環(huán)，運到需要氧氣的細胞，就會與二氧化碳交換物質(zhì)，細胞中二氧化碳出來，氧氣進去，最終把有機物（如葡萄糖）分解，為身體提供能量，我們的體溫都是因為氧氣把有機物氧化分解產(chǎn)生能量，能量主要以熱能的形式傳播，使我們時刻保持恒定體溫．因此呼吸時吸入的氧的最終去向是到組織細胞處分解有機物，釋放能量．
故選：D．

點評 呼吸作用是生物的基本特征，隨時都在進行．呼吸作用的實質(zhì)是氧化分解有機物釋放能量．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．我們通常通過增加空氣中的某物質(zhì)的相對含量來增加農(nóng)作物的產(chǎn)量，這種物質(zhì)是（　　）
A．氧氣B．二氧化碳C．氮氣D．一氧化碳

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．蛔蟲進入人體是通過（　�。�
A．口腔B．蚊蟲叮咬C．皮膚D．呼吸道

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．取一段帶葉的枝條，插在盛有稀釋紅墨水的瓶中，放在陽光下，過一段時間，用刀片把枝條縱切開，用放大鏡觀察，被染成紅色的是（　�。�
A．導(dǎo)管B．篩管C．形成層D．表皮

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．使根的表面積增大很多倍的大量根毛主要著生在（　　）
A．根冠B．伸長區(qū)C．分生區(qū)D．成熟區(qū)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于生物多樣性面臨威脅的原因敘述中，哪一項不正確？（　�。�
A．毀林開墾，水土流失、環(huán)境惡化等原因造成森林面積銳減
B．人類對動植物資源的濫捕、亂伐及不合理的開發(fā)利用，造成大量物種瀕臨滅絕
C．人類活動缺乏環(huán)保意識，造成生物生存環(huán)境的嚴重破壞造成的
D．火山爆發(fā)、地震瀕發(fā)、瘟疫流行等自然災(zāi)害是造成我國生物多樣性銳減的重要原因

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖是雞卵的結(jié)構(gòu)圖，請據(jù)圖回答：
（1）[6]卵黃是卵細胞的主要營養(yǎng)部分．
（2）卵黃表面中央有一盤狀的小白點，稱為胚盤，里面含有細胞核．
（3）雞卵的卵細胞是由568組成的（填序號）．
（4）受精雞卵在發(fā)育成雛雞的過程中，所需要的水分由[4]卵白提供．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖是家蠶發(fā)育過程中的4個時期的形態(tài)圖，請分析并回答下列問題

（1）圖中②所指的時期是成蟲，④所指的時期是幼蟲．
（2）在發(fā)育過程中，4個時期的發(fā)育順序是③④①②，家蠶的這種發(fā)育過程叫作完全變態(tài)發(fā)育，如蒼蠅、蚊子等昆蟲也是這種發(fā)育類型．
（3）蝗蟲、蟑螂等昆蟲的發(fā)育類型是不完全變態(tài)發(fā)育，發(fā)育過程與圖中昆蟲相比沒有蛹這個階段．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．人的身體是由一個受精卵細胞分裂而來的．到成年時，我們身體內(nèi)的細胞數(shù)達到了1014個左右．在1 個→1014個的過程中，每個體細胞的一個細胞核內(nèi)染色體數(shù)目是（　　）
A．逐漸減少B．不變C．逐漸增加D．都有可能

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