A. | ①② | B. | ②④ | C. | ②③ | D. | ①④ |
分析 尿的形成要經(jīng)過腎小球和腎小囊壁的濾過作用和腎小管的重吸收作用兩個(gè)連續(xù)的過程.
解答 解:血液通過腎小球的濾過作用,除了大分子的蛋白質(zhì)和血細(xì)胞外,其他的如水、無機(jī)鹽、尿素、葡萄糖會(huì)濾過到腎小囊腔形成原尿;原尿流經(jīng)腎小管時(shí),其中大部分水、部分無機(jī)鹽和全部的葡萄糖被重新吸收回血液,而剩下的如尿素、一部分無機(jī)鹽和水等由腎小管流出形成尿液.因此人體正常的尿液中含有的主要成分是②水 ③無機(jī)鹽和尿素,沒有①葡萄糖、④大分子蛋白質(zhì).
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握尿液的形成過程.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 選擇水蚤的大小應(yīng)基本一致 | B. | 要用清水設(shè)置對(duì)照組 | ||
C. | 每組實(shí)驗(yàn)中只需要準(zhǔn)備一只水蚤 | D. | 需要配置不同濃度的酒精溶液 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 實(shí)驗(yàn)的原理是甲組綿羊受到抗原刺激產(chǎn)生抗體獲得了免疫力 | |
B. | 乙組綿羊在實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用 | |
C. | 實(shí)驗(yàn)中甲組綿羊沒有發(fā)病是由于免疫起了作用 | |
D. | 甲組綿羊開始注射的已減弱的炭疽病的病原菌具有殺菌作用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)元就是神經(jīng)細(xì)胞 | |
B. | 神經(jīng)元具有接受刺激產(chǎn)生興奮并傳導(dǎo)興奮的作用 | |
C. | 神經(jīng)末梢就是神經(jīng)元細(xì)胞體上的突起 | |
D. | 神經(jīng)是由多條神經(jīng)纖維外包膜構(gòu)成的 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抗生素的質(zhì)量下降 | B. | 抗生素對(duì)細(xì)菌的選擇作用 | ||
C. | 抗生素的使用使細(xì)菌產(chǎn)生了抗藥性 | D. | 細(xì)菌的適應(yīng)能力特別強(qiáng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 綠色植物可以提高大氣濕度,使更多的雨水滲入地下,是天然的“蓄水池” | |
B. | 綠色植物吸收太陽能,轉(zhuǎn)化為貯存在有機(jī)物中的能量,是綠色的“能量轉(zhuǎn)化器” | |
C. | 綠色植物光合作用可以維持碳-氧平衡 | |
D. | 綠色植物吸收氧氣,釋放二氧化碳,所以是自動(dòng)的“空氣凈化器” |
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