A. | 人口普查 | B. | 森林資源清查 | ||
C. | 校園動(dòng)物種類的了解 | D. | 蠶的發(fā)育過(guò)程的了解 |
分析 為了達(dá)到設(shè)想的目的,制定某一計(jì)劃,全面或比較全面地收集研究對(duì)象的某一方面情況的各種材料,并作出分析、綜合,得到某一結(jié)論的研究方法,稱為調(diào)查法.它的目的可以是全面把握當(dāng)前的狀況,也可以是為了揭示存在的問(wèn)題,弄清前因后果,為進(jìn)一步的研究或決策提供觀點(diǎn)和論據(jù).
解答 解:調(diào)查是科學(xué)探究常用的方法之一,是了解生物種類、生存環(huán)境和外部形態(tài)等常用的研究方法.調(diào)查者以正確的理論與思想作指導(dǎo),通過(guò)訪談、問(wèn)卷、測(cè)驗(yàn)等手段.有計(jì)劃地,廣泛了解.掌握相關(guān)資料.在此基礎(chǔ)上進(jìn)行分析、綜合、得出結(jié)論.A、人口普查,B、森林資源清查,、C校園動(dòng)物種類的了解,都屬于調(diào)查法;而D、蠶的發(fā)育過(guò)程的了解屬于觀察法.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 調(diào)查法是生物上常用的方法,解此題的關(guān)鍵理解調(diào)查法的概念.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 病原菌 | B. | 寄生細(xì)菌和真菌 | C. | 大腸桿菌 | D. | 腐生細(xì)菌和真菌 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該細(xì)胞是最小的血細(xì)胞,在光學(xué)顯微鏡下一般不易被觀察到 | |
B. | 該細(xì)胞中任何情況下都存在細(xì)胞核 | |
C. | 當(dāng)人體缺乏該細(xì)胞的時(shí)候,說(shuō)明此人貧血 | |
D. | 該細(xì)胞具有防御和保護(hù)作用,當(dāng)人身體出現(xiàn)炎癥時(shí),該細(xì)胞會(huì)減少 |
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