17．生物學(xué)上，把從活的生物體內(nèi)吸取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的營(yíng)養(yǎng)方式，稱為寄生；把依靠分解植物、動(dòng)物等的遺體來獲取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的營(yíng)養(yǎng)方式，稱為腐生．

分析 此題考查腐生和寄生的不同．從活的生物體內(nèi)吸取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的營(yíng)養(yǎng)方式叫做寄生，依靠分解動(dòng)植物的遺體來獲取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的營(yíng)養(yǎng)方式叫做腐生．

解答 解：大多數(shù)細(xì)菌的生活方式是異養(yǎng)．異養(yǎng)包括寄生和腐生兩種，像枯草桿菌依靠分解動(dòng)物的尸體和糞便或植物的枯枝落葉維持生活，屬于腐生；而有些細(xì)菌則從活的動(dòng)植物體內(nèi)或體表吸收有機(jī)物，營(yíng)寄生生活，如痢疾桿菌．
故答案為：寄生；腐生．

點(diǎn)評(píng) 區(qū)分寄生和腐生，要看細(xì)菌吸取營(yíng)養(yǎng)的對(duì)象是否是活的．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列人體呼吸系統(tǒng)敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．呼吸道是氣體交換的場(chǎng)所
B．肺泡的壁很薄，由一層細(xì)胞構(gòu)成
C．流經(jīng)肺部的血液可由靜脈血變?yōu)閯?dòng)脈血
D．呼出氣體比吸入氣體中二氧化碳含量較多

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)環(huán)境保護(hù)的敘述，正確的是（　�。�
A．保護(hù)臭氧層的主要措施是控制和減少二氧化碳等氣體的排放量
B．水污染防治應(yīng)堅(jiān)持“預(yù)防為主、防治結(jié)合、綜合治理”原則
C．外來生物物種對(duì)本地生物物種不僅沒有危害，而且能豐富本地物種
D．控制和停止使用氟利昂，以及減少含氮?dú)怏w的排放是降低溫室效應(yīng)的關(guān)鍵

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

5．ABO血型可以分為A型、B型、AB型和O型四種．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．要提高嫁接的成活率，應(yīng)該使（　�。�
A．接穗和木的韌皮部緊密結(jié)合在一起
B．接穗和木的形成層緊密結(jié)合在一起
C．接穗和木的木質(zhì)部緊密結(jié)合在一起
D．接穗和木的輸導(dǎo)組織緊密結(jié)合在一起

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．兩棲動(dòng)物的生殖方式是有性生殖，但其受精方式是體外受精．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．有4位同學(xué)對(duì)我國(guó)生物多樣性發(fā)表了各自的看法，其中正確的是（　�。�
A．揚(yáng)子鱷是我國(guó)特有的珍稀動(dòng)物，可以采取就地保護(hù)的方法
B．俗話說“靠山吃山，靠水吃水”，我們要盡量利用周圍的自然資源
C．要保護(hù)生物多樣性，必須禁止對(duì)一切生物資源的開發(fā)和利用
D．我國(guó)地大物博，生物資源取之不盡，用之不竭

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

6．根據(jù)所學(xué)知識(shí)解答下列問題：
“我”的生命開始于一個(gè)被稱為受精卵的細(xì)胞，出生前的“我”舒適地生活在媽媽的肚子里，每時(shí)每刻都能通過臍帶和胎盤從媽媽那里獲得營(yíng)養(yǎng)，經(jīng)過大約280天的發(fā)育，“我”成熟了．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．日常生活中，許多食品、藥品的制作都要利用細(xì)菌或真菌．下列選項(xiàng)中，屬于人類對(duì)真菌利用的是（　　）
①制作酸奶    ②制作米酒    ③制作泡菜    ④生產(chǎn)抗生素    ⑤制作面包．
A．①②④B．②④⑤C．①③④D．②③⑤

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同步練習(xí)冊(cè)答案