【題目】下列關(guān)于家蠶的敘述,正確的是( )
A.身體和附肢都分節(jié) B.蠶絲產(chǎn)生于蛹期
C.生殖方式是分裂生殖 D.不完全變態(tài)發(fā)育
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在生態(tài)環(huán)境中,各種成分之間存在相互影響、相互存在的關(guān)系,請(qǐng)分析回答:
(1)在生態(tài)系統(tǒng)中,生物之間物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的途徑是 . 物質(zhì)循環(huán)的主要形式是碳循環(huán),在生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間碳主要是以形式進(jìn)行循環(huán),在生物與生物之間碳主要是以形式進(jìn)行循環(huán);與之密切相關(guān)的生理過(guò)程是 .
(2)分析如圖能量傳遞的過(guò)程,可以推測(cè)在生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動(dòng)的特點(diǎn)是;假如圖中的狐貍被全部捕殺,兔的數(shù)量也不會(huì)無(wú)限地增加,主要原因是(至少答出兩點(diǎn)).
(3)一般地,構(gòu)成成分越復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng),生物的種類(lèi)和數(shù)量越多,食物網(wǎng)越復(fù)雜,在食物網(wǎng)中能夠的生物越多,因而自動(dòng)調(diào)節(jié)能力越強(qiáng).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是由3個(gè)圓所構(gòu)成的相關(guān)概念間包含關(guān)系圖,其中Ⅰ為大圓,Ⅱ和Ⅲ分別為大圓之內(nèi)的小圓,符合這種所屬關(guān)系的是( )
A.Ⅰ細(xì)胞質(zhì)、Ⅱ細(xì)胞核、Ⅲ線粒體
B.Ⅰ內(nèi)心泌腺、Ⅱ垂體、Ⅲ卵巢
C.Ⅰ種子植物、Ⅱ孢子植物、Ⅲ被子植物
D.Ⅰ原核生物、Ⅱ細(xì)菌、Ⅲ病毒
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】我們保護(hù)青蛙的意義在于 ( )
A. 青蛙能為人類(lèi)預(yù)報(bào)天氣
B. 青蛙由于水陸兩棲,可供人玩賞
C. 青蛙的肉鮮美,營(yíng)養(yǎng)價(jià)值比較高
D. 青蛙能捕食大量的農(nóng)業(yè)害蟲(chóng),提高農(nóng)作物的產(chǎn)量
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物能保持物種性狀相對(duì)穩(wěn)定,這是因?yàn)樯锞哂?/span>( )
A.遺傳的特性 B.變異的特性 C.進(jìn)化的特性 D.自然選擇的特性
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是人體消化系統(tǒng)部分器官示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題
(1)人體有八大系統(tǒng)除了如圖的消化系統(tǒng)外,請(qǐng)你再寫(xiě)出任意的另外兩大系統(tǒng)的名稱(chēng) .
(2)消化系統(tǒng)是由消化道和組成的.
(3)能夠分泌膽汁的結(jié)構(gòu)是(填序號(hào)或名稱(chēng)),其分泌的膽汁儲(chǔ)藏的膽囊中,再經(jīng)導(dǎo)管流入十二指腸中,后到小腸中.
(4)消化和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要器官是小腸,圖中7是大腸長(zhǎng)約1.5米,它能夠吸收一部分水、無(wú)機(jī)鹽和 .
(5)小明的媽媽為小明準(zhǔn)備的午餐時(shí):紅燒肉(肥肉),清炒菠菜、蘋(píng)果、米飯,從合理營(yíng)養(yǎng)的角度看,你認(rèn)為還需增加富含的食物.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是人體心臟與血管結(jié)構(gòu)示意圖,下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.若血液由c向a流動(dòng),則該血管內(nèi)流的是靜脈血
B.若血液由a向c流動(dòng),則該血管是主動(dòng)脈
C.若b處為抽血時(shí)針刺入部位,那么應(yīng)該在a點(diǎn)扎上膠皮管
D.若受傷后鮮紅的血液從b處噴涌而出,應(yīng)馬上按壓c處止血
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】民間傳統(tǒng)食物,如“臘八粥”,從營(yíng)養(yǎng)學(xué)角度看,其特點(diǎn)是( )
A.烹飪精良 B.營(yíng)養(yǎng)單一 C.營(yíng)養(yǎng)豐富 D.色香味美
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