【題目】科學(xué)家在研究人類的起源和發(fā)展的重要依據(jù)是古人類化石。(______)
【答案】正確
【解析】
化石是由古代生物的遺體、遺物或生活痕跡等,由于某種原因被埋藏在地層中,經(jīng)過漫長的年代和復(fù)雜的變化而形成的,不同的地層中埋藏著不同類型的生物化石。
化石是研究生物進(jìn)化最重要的、比較全面的證據(jù),化石是由古代生物的遺體、遺物或生活痕跡等,由于某種原因被埋藏在地層中,經(jīng)過漫長的年代和復(fù)雜的變化而形成的。比較解剖學(xué)是對(duì)各類脊椎動(dòng)物的器官和系統(tǒng)進(jìn)行解剖和比較研究的科學(xué),生物進(jìn)化在比較解剖學(xué)上最重要的證據(jù)是同源器官;胚胎學(xué)是研究動(dòng)植物的胚胎形成和發(fā)育過程的科學(xué),也為生物進(jìn)化論提供了很重要的證據(jù),如脊椎動(dòng)物和人的胚胎早期都有鰓裂和尾,說明了脊椎動(dòng)物和人是從某些古代的低等動(dòng)物進(jìn)化來的,可見古人類化石是科學(xué)家在研究人類的起源和發(fā)展的重要依據(jù),說法正確。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】閱讀下列資料,回答有關(guān)傳染病及免疫的問題。
非洲豬瘟是一種傳染性很高、由非洲豬瘟病毒引起的豬類疾病,其特征是發(fā)病過程短,但死亡率高達(dá)100%。健康豬與患病豬或污染物直接接觸是非洲豬瘟最主要的傳播途徑,豬被攜帶病毒的蜱等媒介昆蟲叮咬也存在感染非洲豬瘟的可能性。
2018年我國部分地區(qū)曾發(fā)生非洲豬瘟疾情,疫情發(fā)生后,相關(guān)地區(qū)立即按照要求,啟動(dòng)應(yīng)急機(jī)制:在疫點(diǎn)周圍3公里范圍內(nèi)撲殺所有生豬并無害化處理;對(duì)豬場進(jìn)行全面消毒,對(duì)排泄物進(jìn)行無害化處理;控制動(dòng)物運(yùn)輸車輛的移運(yùn)和檢疫,對(duì)出入的人員和車輛進(jìn)行消毒。
(1)根據(jù)題干的描述,引起該傳染病的病原體是________。
(2)患病豬屬于傳染病流行環(huán)節(jié)中的________,必須撲殺并進(jìn)行無害化處理;對(duì)豬場進(jìn)行全面消毒,對(duì)排泄物進(jìn)行無害化處理,屬于傳染病預(yù)防措施中的________。
(3)為了預(yù)防傳染病,早在19世紀(jì),“微生物學(xué)之父”巴斯德就開始培育疫苗。從免疫學(xué)的角度來說,疫苗相當(dāng)于________,接種到健康人體內(nèi)后,會(huì)刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生一種特殊蛋白質(zhì),叫做________,二者的結(jié)合可以促進(jìn)________作用,或使病原體失去致病性。這種免疫方式屬于________(填“特異性”或“非特異性”)免疫。
(4)通過有計(jì)劃地接種疫苗,可以達(dá)到預(yù)防、控制和消滅相應(yīng)傳染病的目的。但是,到目前為止,并不是所有的傳染病都能通過這種方式進(jìn)行預(yù)防,比如艾滋病。艾滋病的病原體是________,它主要侵犯并瓦解人體的________,使人體不能抵御病原體,因此病人常死于多種疾病的侵害。為提高人們對(duì)艾滋病的認(rèn)識(shí),世界衛(wèi)生組織將每年的________定為世界艾滋病日,號(hào)召世界各國和國際組織在這一天舉辦相關(guān)活動(dòng),宣傳和普及預(yù)防艾滋病知識(shí),關(guān)愛艾滋病病人。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是:( )
A.森林生態(tài)系統(tǒng)B.生物圈C.海洋生態(tài)系統(tǒng)D.整個(gè)地球
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】母愛是偉大的,母親懷孕后負(fù)擔(dān)明顯加重。在胎兒生長發(fā)育的過程中,母親與胎兒之間進(jìn)行物質(zhì)交換的場所是( )
A.子宮B.胎盤和臍帶C.輸卵管D.卵巢
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】俗話說“千里之堤毀于蟻穴”,白蟻是一種常見的害蟲。為了研究溫度對(duì)白蟻存活的影 響,兩位同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):將白蟻分成五組,在不同溫度下飼養(yǎng)(其他條件相同),記錄了各 組白蟻全部死亡所需的天數(shù),結(jié)果如表所示,分析回答:
組別 | 培養(yǎng)溫度 | 白蟻數(shù)/只 | 全部死亡所需時(shí)間 |
第一組 | 常溫(20℃) | 30 | 40 天內(nèi)沒有出現(xiàn)死亡現(xiàn)象 |
第二組 | 10℃ | 30 | 30 天 |
第三組 | 0℃ | 30 | 10 天 |
第四組 | -3℃ | 30 | 6 天 |
第五組 | -5℃ | 30 | 2 天 |
(1)按照科學(xué)探究的五個(gè)步驟,設(shè)計(jì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)前,提出的問題是:_____?
(2)作出的假設(shè)是:_____。
(3)本探究實(shí)驗(yàn)中的變量是:_____。該實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組是_____。
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可得出的結(jié)論是:在一定范圍內(nèi),溫度越_____越有利于白蟻的生存
(5)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以作出的合理推測有_____。(填序號(hào))
①赤道地區(qū)的白蟻比兩極地區(qū)的多;
②在我國北方地區(qū),夏天的白蟻比冬天的多;
③45℃條件下白蟻會(huì)大量死亡。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于小腸適于吸收的特點(diǎn)不正確的是( )
A.小腸很長
B.小腸絨毛和皺襞使得小腸面積大
C.小腸絨毛壁只由一層上皮細(xì)胞組成
D.小腸內(nèi)有多種消化液
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】中國詩詞中蘊(yùn)含豐富的生物學(xué)知識(shí),彰顯出自然之美、生命之美。下列寫在春天里的詩句中描寫的植物與其它三個(gè)選項(xiàng)中親緣關(guān)系最遠(yuǎn)的是( )
A.小樓一夜聽春雨,明朝深巷賣杏花
B.紅酥手,黃藤酒,滿城春色宮墻柳
C.西湖春色歸,春水綠於染
D.寂寞空庭春欲晚,梨花滿地不開門
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某小組在“探究環(huán)境條件對(duì)葉綠素形成的影響”的活動(dòng)中,作出的假設(shè)是:光照能影響葉綠素的形成。據(jù)此假設(shè)該小組設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案
甲組 | 乙組 | |
環(huán)境條件 | —————————— | 光照充足 |
實(shí)驗(yàn)材料 | 同樣多株韭菜 | ———————— |
處理方法 | 將甲、乙兩組植物栽種在各自環(huán)境中一段時(shí)間 |
(1)請(qǐng)根據(jù)“光照能影響葉綠素形成”的假設(shè)寫出你的實(shí)驗(yàn)方案
①環(huán)境條件的設(shè)計(jì):甲組______________________
②實(shí)驗(yàn)材料選擇:乙組_____________________
(2)請(qǐng)寫出支持假設(shè)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)期:甲組植株葉子_____________乙組植物葉子_______________
(3)葉綠素在植物細(xì)胞的哪個(gè)結(jié)構(gòu)中合成_____________________________
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】暑假里,某生物興趣小組為了探究“微生物的滋生需要哪些條件”于是將清洗干凈的三個(gè)相同的玻璃杯分別標(biāo)以A、B、C,并進(jìn)行了如表所示的實(shí)驗(yàn)(未提到的條件均認(rèn)為適宜);請(qǐng)回答下列問題:
玻璃片 | A | B | C | |
實(shí) 驗(yàn) 步 驟 | ① | 各加20毫升的涼開水 | ||
② | 分別將某品牌一整塊餅干放入玻璃杯中 | 不放餅干 | ||
③ | 高溫滅菌后,在同一環(huán)境的空氣中暴露30分鐘,蓋好蓋子 | |||
④ | 置于室溫下 | 置于冰箱的冷藏室中 | 置于室溫下 | |
⑤ | 兩星期后進(jìn)行觀察 | |||
觀察結(jié)果 | 有大量菌落 | 有少量菌落 | 幾乎觀察不到菌落 |
(1)A組和C組形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是____,比較A組與C組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,得出的結(jié)論是___。
(2)接種微生物是在實(shí)驗(yàn)步驟____(填序號(hào))中完成的。
(3)A組和B組形成另一組對(duì)照,目的是探究溫度對(duì)微生物生長和繁殖的影響,該實(shí)驗(yàn)有一不科學(xué)之處,應(yīng)該如何糾正?_____,糾正后,如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果仍同如上表,實(shí)驗(yàn)結(jié)論是____。
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