7．如圖，取甲、乙兩只大小相同的蝗蟲，將甲頭部浸沒在水中，將乙頭部向上，將其胸腹部浸沒在水中．結(jié)果是 （　�。�
A．甲先死亡B．乙先死亡C．兩只同時(shí)死亡D．兩只都不會(huì)死

分析 蝗蟲靠氣管進(jìn)行氣體交換，氣門是進(jìn)入體內(nèi)的門戶，位于胸腹部．

解答 解：在蝗蟲腹部第一節(jié)的兩側(cè)，有一對(duì)半月形的薄膜，是蝗蟲的聽覺器官，在左右兩側(cè)排列得很整齊的一行小孔，就是氣門．從中胸到腹部第8節(jié)，每一個(gè)體節(jié)都有一對(duì)氣門，共有10對(duì)，每個(gè)氣門都向內(nèi)連通著氣管．在蝗蟲體內(nèi)有粗細(xì)不等的縱橫相連的氣管，氣管一再分支，最后由微細(xì)的分支與各細(xì)胞發(fā)生聯(lián)系，進(jìn)行氣體交換．因此，氣門是氣體出入蝗蟲身體的門戶，但真正進(jìn)行氣體交換的部位是氣管．所以蝗蟲甲的頭部浸沒在水中，能進(jìn)行呼吸，沒有死，而蝗蟲乙胸腹部浸沒在水中只露頭的，無(wú)法與外界進(jìn)行氣體交換而窒息而死．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 蝗蟲真正進(jìn)行氣體交換的部位是氣管，而不是氣門．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列各組食物中都是利用細(xì)菌或真菌制作的是（　�。�
A．饅頭、香腸、白酒B．面包、腐乳、果脯C．陳醋、臘肉、奶酪D．酸菜、泡菜、甜酒

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖是桃花和桃的種子結(jié)構(gòu)示意圖

（1）由桃花發(fā)育成桃的果實(shí)要經(jīng)歷傳粉、受精這兩個(gè)過程；
（2）桃的受精卵在圖一中的④內(nèi)形成（填圖中序號(hào)），并進(jìn)一步發(fā)育成圖二中的①②③④（填圖中序號(hào)）；
（3）桃的果實(shí)有毛和無(wú)毛是一對(duì)相對(duì)性狀，有毛的桃樹（AA）的花粉落到無(wú)毛的桃樹（aa）完成受精并結(jié)果，則所結(jié)桃子表現(xiàn)為無(wú)（填“有”或“無(wú)”）；
（4）桃子在長(zhǎng)大過程中要不斷地制造有機(jī)物，該生理活動(dòng)用簡(jiǎn)式可表示為二氧化碳+水→$→_{葉綠體}^{光能}$ 有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．根據(jù)尿的形成過程示意圖，回答下列問題：
（1）某人在尿檢時(shí)出現(xiàn)了紅細(xì)胞，你認(rèn)為可能發(fā)生病變的部位是腎小球．
（2）健康的人尿液中不含有葡萄糖，在原尿當(dāng)中卻含有．這是因?yàn)槟I小管能重新吸收原尿中的全部葡萄糖．
（3）由于尿液的形成過程，我們可以知道由結(jié)構(gòu)①，②，③共同組成腎單位是成尿液的基本結(jié)構(gòu)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．從《水滸傳》中描寫“武大郎”的特征，可以推測(cè)出他（　�。�
A．幼年時(shí)②分泌甲狀腺激素過少B．⑤分泌姨島素不足引起的
C．幼年時(shí)①分泌生長(zhǎng)激素過少D．幼年時(shí)飲食不足，營(yíng)養(yǎng)不良

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．孫亮同學(xué)參加十五米折返跑體育現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試，共計(jì)跑了52次，下圖中能分別表示該過程中他體溫變化和單位時(shí)間內(nèi)耗氧量變化的曲線是（　�。�
A．a和cB．a和dC．b和cD．b和d

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．小東是A型血，他若輸血應(yīng)首先選擇（　�。�
A．O型血B．A型血C．B型血D．AB型血

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖是腎單位結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：
（1）血液在流經(jīng)腎單位時(shí)，通過②和③的過濾作用，除血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)外，血液中其它成分都可以進(jìn)入腎小囊腔中，形成原尿．
（2）當(dāng)健康人的原尿流經(jīng)④腎小管時(shí)，全部被重吸收回血液的成分是葡萄糖，完全不被重吸收的成分是尿素，它和多余的水、無(wú)機(jī)鹽一起形成尿液．
（3）人體排尿，不僅能夠起到排出體內(nèi)廢物的作用，而且對(duì)于調(diào)節(jié)體內(nèi)水和無(wú)機(jī)鹽的平衡也有重要的作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．已知生長(zhǎng)激素和胰島素一樣均為蛋白質(zhì)，某同學(xué)為探究生長(zhǎng)激素的作用做了如下實(shí)驗(yàn)，取30只同樣大小的幼鼠等分為A、B、C三組，做如下處理：
組別處理實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
A注射生長(zhǎng)激素增重40%
B不注射增重25%
C飼喂與A相同量的生長(zhǎng)激素增重25%
（1）A組和B組結(jié)果比較，說明生長(zhǎng)激素有促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育的作用．
（2）C組結(jié)果和B組結(jié)果比較，能否說明生長(zhǎng)激素沒有任何生理作用？不能．原因是C組飼喂的生長(zhǎng)激素被幼鼠消化而失去作用．
（3）若將本實(shí)驗(yàn)中的生長(zhǎng)激素改為甲狀腺激素，重復(fù)A、B組實(shí)驗(yàn)，則A組幼鼠會(huì)提前成熟．
（4）人體中能分泌生長(zhǎng)激素的內(nèi)分泌腺是垂體，甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的，這些內(nèi)分泌腺?zèng)]有導(dǎo)管結(jié)構(gòu)，分泌物直接進(jìn)入血液循環(huán)參與人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案