20.如圖為一個(gè)池塘生態(tài)系統(tǒng)示意圖,池塘內(nèi)有水草、浮萍、水綿、小魚(yú)、大魚(yú)、蝦等生物,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:

(1)在該生態(tài)系統(tǒng)中,水草、浮萍、水綿屬于生產(chǎn)者,魚(yú)、蝦屬于消費(fèi)者.
(2)該生態(tài)系統(tǒng)的能量來(lái)源是太陽(yáng)能,能量在生態(tài)系統(tǒng)中是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的.
(3)如果該生態(tài)系統(tǒng)受到DDT的污染,那么體內(nèi)積存DDT最多的生物會(huì)是大魚(yú).
(4)該池塘中如果投入一些肉食性的大魚(yú),那么小魚(yú)的數(shù)量在短期內(nèi)將會(huì)減少.
一段時(shí)間后,該生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量又會(huì)處于相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài),說(shuō)明該生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力.請(qǐng)寫(xiě)出這條食物鏈:水中植物→蝦→小魚(yú)→大魚(yú).

分析 由我們所學(xué)的知識(shí)可以知道:(1)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,其中生物部分由生產(chǎn)者(綠色植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)、分解者(細(xì)菌、真菌)組成.
(2)有毒物質(zhì)在生物體內(nèi)不易分解和排出,所以營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高體內(nèi)的毒素就越多.
(3)生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力,使生物的數(shù)量處于平衡狀態(tài).
(4)投放大黑魚(yú)后,出現(xiàn)了這樣的一條食物鏈:水草→蝦→小魚(yú)→大黑魚(yú),所以小魚(yú)的量會(huì)減少.

解答 解:(1)生態(tài)系統(tǒng)就是在一定的地域內(nèi),生物與環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一的整體;其中環(huán)境就是生物生存的非生物條件,生物包括植物、動(dòng)物、細(xì)菌真菌等,植物是生產(chǎn)者,能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物;動(dòng)物是消費(fèi)者;不能進(jìn)行光合作用自己制造有機(jī)物,它們直接或間接以植物為食;動(dòng)物植物死后的遺體遺物被細(xì)菌、真菌分解成二氧化碳和水、無(wú)機(jī)鹽等,二氧化碳、水、無(wú)機(jī)鹽又被植物體利用;它們是生態(tài)系統(tǒng)的生物部分.因此水草和水綿在此生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者,魚(yú)、蝦屬于消費(fèi)者.
(2)在生態(tài)系統(tǒng)中,綠色植物能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物屬于生產(chǎn)者,能量來(lái)源是太陽(yáng)能;生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的.
(3)生態(tài)系統(tǒng)中,營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高的生物,體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)就越多,因?yàn)榄h(huán)境中有些污染物(如重金屬、化學(xué)農(nóng)藥等)具有化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定、不易分解的特點(diǎn),會(huì)在生物體內(nèi)積累而不易排出;隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)的升高而不斷積累,最終危害到人類的安全,如果該生態(tài)系統(tǒng)受到DDT的污染,那么體內(nèi)積存DDT最多的生物會(huì)是大魚(yú).
(4)食物鏈和食物網(wǎng)中的各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關(guān)系.在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài),這種現(xiàn)象就叫生態(tài)平衡.這種平衡是動(dòng)態(tài)的,如果食物鏈或食物網(wǎng)中某一環(huán)節(jié)出了問(wèn)題,就會(huì)影響到整個(gè)生態(tài)系統(tǒng).如果有人向池塘中投放了一些大魚(yú)(肉食性的魚(yú)類),如食物鏈“水中植物→蝦→小魚(yú)→大魚(yú)”,短時(shí)間內(nèi)池塘中的小魚(yú)的數(shù)量會(huì)因大黑魚(yú)增加而減少,一段時(shí)間后,蝦因魚(yú)的減少而大量增加,從而造成植被減少,導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)的破壞.
故答案為:(1)生產(chǎn)者;消費(fèi)者;
(2)太陽(yáng)能;食物鏈;
(3)大魚(yú);
(4)減少;自動(dòng)調(diào)節(jié);水中植物→蝦→小魚(yú)→大魚(yú).

點(diǎn)評(píng) 本題是生態(tài)系統(tǒng)的綜合題,重點(diǎn)掌握有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈、物質(zhì)和能量的流動(dòng)等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.通常哪種環(huán)境下容易滋生霉菌( 。
A.溫暖潮濕B.溫暖干燥C.寒冷潮濕D.寒冷干燥

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列四種生物關(guān)系中能體現(xiàn)生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間關(guān)系的是( 。
A.水稻與雜草B.菟絲子與大豆C.?c寄居蟹D.草與羚羊

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)中,能控制無(wú)機(jī)鹽等物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)( 。
A.細(xì)胞壁B.細(xì)胞膜C.細(xì)胞核D.線粒體

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.植物能進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是( 。
A.細(xì)胞核B.細(xì)胞質(zhì)C.葉綠體D.液泡

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.閱讀下列資料,分析回答問(wèn)題:
資料1  一只失去雛鳥(niǎo)的美國(guó)紅雀,總是給養(yǎng)魚(yú)池邊浮到水面張口求食的金魚(yú)喂它捕來(lái)的昆蟲(chóng),就像喂自己的雛鳥(niǎo)一樣,一連喂了好幾個(gè)星期.后來(lái),美國(guó)紅雀一飛到岸邊,接著有很多金魚(yú)會(huì)游過(guò)來(lái)張口等待.
資料2  貓捉老鼠是天經(jīng)地義的事,然而有時(shí)卻發(fā)現(xiàn)正在哺育后代的母貓也能接受并喂養(yǎng)剛出生的小老鼠,并不傷害它們.
(1)美國(guó)紅雀這種喂金魚(yú)的行為是哪一類行為?先天性行為,這種行為是否會(huì)持續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間?不能,為什么?這是紅雀的育雛行為,育雛期過(guò)后,這種行為會(huì)消失
(2)紅雀飛來(lái),金魚(yú)游到岸邊張口等待,對(duì)金魚(yú)來(lái)說(shuō)這是學(xué)習(xí)行為,原因是這是環(huán)境因素影響的,是在后天生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上建立起來(lái)的行為.
(3)母貓的這種行為是先天性行為還是學(xué)習(xí)行為?先天性行為,產(chǎn)生這種行為的物質(zhì)基礎(chǔ)是什么?體內(nèi)遺傳物質(zhì).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.如圖表示“制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”實(shí)驗(yàn)的部分操作步驟:

(1)正確的順序是④③①②
(2)④中滴的是清水,②中染色用的是碘液
(3)在進(jìn)行①的操作時(shí),先用蓋玻片的一側(cè)接觸載玻片上的水滴,再平穩(wěn)放下蓋玻片,這樣做是
為了避免產(chǎn)生氣泡.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.回憶所做的“觀察植物細(xì)胞”和“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”的實(shí)驗(yàn).
(1)在制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞和口腔上皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)中,開(kāi)始在載玻片上分別用滴管滴一滴清水和生理鹽水.
(2)在“觀察植物細(xì)胞”和“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”的實(shí)驗(yàn)中染色使用的染料都是碘液.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.如圖是人體關(guān)節(jié)剖面模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)軀體運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生時(shí),骨骼肌收縮牽引骨繞著關(guān)節(jié)活動(dòng).其中,骨骼肌收縮在運(yùn)動(dòng)中起動(dòng)力作用,關(guān)節(jié)起支點(diǎn)作用.
(2)引起骨骼肌收縮的刺激來(lái)自于神經(jīng)傳來(lái)的興奮.運(yùn)動(dòng)消耗的能量來(lái)自于肌細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的呼吸作用.
(3)圖中[②]上覆蓋一層關(guān)節(jié)軟骨,[6]關(guān)節(jié)腔內(nèi)有少量滑液,都能減少運(yùn)動(dòng)時(shí)的摩擦,增強(qiáng)關(guān)節(jié)的靈活性;[⑤]關(guān)節(jié)囊由結(jié)締組織構(gòu)成,能增強(qiáng)關(guān)節(jié)的牢固性.

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同步練習(xí)冊(cè)答案