5.如圖是桃花發(fā)育成果實的過程圖,請據(jù)圖回答:
(1)①是子房壁②是果皮③是胚珠④是種子.
(2)桃花的花冠鮮艷,它依靠昆蟲進行傳粉,傳粉的方式有自花傳粉和異花傳粉兩種.當(dāng)花粉落到雌蕊柱狀上時,在粘液的刺激下開始萌發(fā),形成花粉管,花粉管內(nèi)有2個精子,最終完成受精作用.
(3)圖中②和④構(gòu)成果實,它們是由子房(填名稱)發(fā)育來的.

分析 觀圖可知:①是子房壁、②是果皮、③是胚軸、④是種子,據(jù)此解答.

解答 解:(1)圖中①是子房壁、②是果皮、③是胚軸、④是種子;
(2)植物的傳粉方式分為自花傳粉和異花傳粉兩種,一朵花的花粉落到同一朵花的柱頭上的過程就是自花傳粉,一朵花的花粉落到另一朵花的柱頭上的過程,就是異花傳粉;當(dāng)花粉落到雌蕊柱狀上時,在粘液的刺激下開始萌發(fā),形成花粉管,花粉管內(nèi)有2個精子,最終完成受精作用;
(3)當(dāng)一朵花開發(fā)之后必須完成傳粉與受精,才能結(jié)出果實和種子,果實包括果皮和種子,傳粉受精完成以后,子房發(fā)育如下:

可見子房成果實,子房壁發(fā)育成果皮,胚珠發(fā)育成種子,珠被發(fā)育成種皮,受精卵發(fā)育成胚,受精極核發(fā)育成胚乳.
故答案為:
(1)子房壁;果皮;胚珠;種子;
(2)自花;異花;兩;
(3)子房.

點評 掌握花的結(jié)構(gòu)、果實和種子的形成過程是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.W如圖是腎臟的內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖.請據(jù)圖回答下列問題
(1)寫出圖中標(biāo)號1、7的結(jié)構(gòu)名稱:1、入球小動脈7、出球小動脈.
(2)圖中標(biāo)號2、4、5組成了腎單位.
(3)4內(nèi)流的液體是原尿.
(4)尿的形成包括腎小球的過濾和腎小管的重吸收.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.為增強青少年體質(zhì),國家推廣了“陽光體育一小時”活動,青少年每天都要堅持參加體育鍛煉,下列說法中正確的是( 。
A.經(jīng)常鍛煉的人身材苗條,身高看起來很高
B.大強度的體育鍛煉能促進血液循環(huán),使骨長長,長粗
C.體育鍛煉中,經(jīng)常的跳躍運動能使人長高
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.我們的生活中離不開植物,我們都直接或間接以植物為生.如圖所示為六種植物形態(tài)示意圖,請分析回答:

(1)在以上植物中,可以用孢子繁殖后代的植物有CDF.(填字母)
(2)C適宜生活在潮濕的環(huán)境,其地上部分是植物體的葉.
(3)可以作為大氣污染監(jiān)測的植物是(填字母)F,在餐桌上經(jīng)常出現(xiàn)的植物是D(填字母).
(4)從種子結(jié)構(gòu)上看,A和B的根本區(qū)別是A種子子葉兩片無胚乳,B種子子葉一片有胚乳,A和E的不同是A的種子外有果皮包被著.舉出一例種子結(jié)構(gòu)和B相同的植物,如小麥.
(5)除B外,請你把其它植物按結(jié)構(gòu)由簡單到復(fù)雜的順序用箭頭排列出來D→F→C→E→A..(填字母)

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

20.如圖表示不同食物成分在消化道中被消化的程度,據(jù)圖回答:
(1)乙是蛋白質(zhì)的消化曲線.
(2)丙是脂肪的消化曲線.
(3)糖類在消化道中開始進行消化的部位是[A]口腔;糖類被消化成葡萄糖才能被吸收.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

10.如圖甲是陽陽同學(xué)在顯微鏡下觀察到的人血涂片視野,圖乙是欣欣同學(xué)在顯微鏡下觀察到的金玉尾鰭內(nèi)血液流動情況,據(jù)圖分析回答問題:
(1)圖甲中①紅細(xì)胞數(shù)量最多,呈兩面凹的圓盤狀,具有運輸氧氣的功能.
(2)圖甲中②白細(xì)胞具有細(xì)胞核,能夠吞噬病菌.
(3)圖甲中③血小板是最小的血細(xì)胞,沒有細(xì)胞核,形狀不規(guī)則.
(4)圖乙中a、b、c三條血管分別是:靜脈;毛細(xì)血管;動脈.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.真核細(xì)胞中,具有遺傳物質(zhì)貯存和復(fù)制功能的主要結(jié)構(gòu)是( 。
A.線粒體B.葉綠體C.細(xì)胞核D.細(xì)胞質(zhì)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列四種生物中,在細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)上與其它三種區(qū)別最大的是(  )
A.B.C.D.

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15.下列哪項不是鳥類適于飛行生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點( 。
A.體表覆羽B.骨骼薄而輕C.體溫高而恒定D.前肢變成翼

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