10．取4個較大的玻璃瓶，分別編號并作以下處理（各瓶中小魚的品種、大小、健康狀況等相近），然后蓋緊瓶蓋并密封．理論上講，哪一瓶中的小魚生存時間最長？（　�。�
瓶號123
內(nèi)容物清水、小魚清水、小魚、藻類清水、小魚、藻類、河泥
條件密閉、見光密閉、見光密閉、黑暗
A．1B．2C．3

分析 綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水，轉(zhuǎn)變成貯存能量的有機物，并釋放出能量的過程，叫做光合作用，生活細胞內(nèi)的有機物在氧的作用下被分解成二氧化碳和水并釋放出能量的過程叫做呼吸作用．

解答 解：A、1號生態(tài)瓶中小魚消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳，1號小魚生活的時間短，A錯誤；
B、2號在光下，小魚為藻類提供光合作用的原料二氧化碳，藻類為小魚提供氧氣，2號小魚、藻類生活的時間最長，B正確；
C、3號小魚、藻類在黑暗處相互爭奪氧氣，3號小魚、藻類生活的時間最短，C錯誤；
故選：B．

點評 本題考查學生對生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量的流動，光合作用和呼吸作用之間的關(guān)系知識點的理解．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．人的生活離不開營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，同時還要排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物．如圖是人體新陳代謝示意圖．圖中A～D代表不同系統(tǒng)，a～d代表不同物質(zhì)，①～④代表不同生理過程．請據(jù)圖回答：

（1）若a代表脂肪，其在A系統(tǒng)內(nèi)被消化時，膽汁對脂肪的乳化屬于物理性消化．
（2）過程[①]吸收主要在小腸內(nèi)完成．過程③是通過氣體擴散實現(xiàn)的．
（3）氣體b進入C系統(tǒng)，由血紅蛋白運送到組織細胞中參與分解有機物，從而為生命活動提供能量和維持體溫．
（4）當心臟中房室瓣關(guān)閉，動脈瓣開放時，心房處于舒張狀態(tài)，心室處于收縮狀態(tài)．
（5）尿素主要通過D系統(tǒng)形成尿液排出體外，人的尿液是不斷形成的，而排出是間歇性的，這主要是由于膀胱能夠暫時貯存尿液的緣故．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．蘋果樹上能結(jié)出“國光”“紅富士”等不同品種的蘋果，采用的處理技術(shù)是（　�。�
A．無土栽培B．壓條C．嫁接D．播種

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．到南極考察的科學工作者，為了保護環(huán)境，除了必須把塑料以及金屬類廢棄物帶離南極外，還必須把人的尿液、糞便帶離南極，這是因為南極（　�。�
A．分解者很少B．沒有消費者
C．缺乏必要的治污設(shè)備D．綠色植物少

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

5．一個人的皮膚因受陽光照射而變黑的現(xiàn)象不屬于變異．×（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于單細胞生物的說法中，正確的是（　　）
A．單細胞生物能獨立完成各項生命活動
B．草履蟲對外界刺激沒有反應(yīng)
C．單細胞生物能獨立生活是由于其具有消化功能的組織
D．酵母菌可以作為監(jiān)測環(huán)境污染的指示動物

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

2．生物的遺傳變異 和環(huán)境因素 的共同作用，導致了生物的進化．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．如圖為尿液形成示意圖，圖中甲、乙處發(fā)生的生理過程分別是（　�。�
A．濾過  重吸收B．濾過  排泄C．透析  重吸收D．重吸收  濾過

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

18．某中學生物興趣小組，在探究“饅頭在口腔中的變化”時，進行了如下實驗．請分析解答下列問題：

（1）為了證明“唾液對饅頭有消化作用”，在②號試管的“？”處應(yīng)加入2毫升清水．
（2）三支試管都要放在37℃的溫水中5～10分鐘，以保證酶的最大活性．
（3）為了證明“牙齒的咀嚼和舌的攪拌”對饅頭的消化有作用，應(yīng)選用①③兩支試管進行對照實驗．
（4）實驗結(jié)果是①號試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍，原因是饅頭碎屑中的淀粉被唾液淀粉酶分解成麥芽糖了．
（5）我們在制定這項探究計劃時，有同學提出：“除了以上三種處理外還要進行第四種處理，就是將饅頭塊與清水放入試管中不攪拌”．你認為這第四種處理不必要（填“有”或“不”）．

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同步練習冊答案