5．在生物的下列分類等級中，生物的種類最少，共同特征最多的是（　�。�
A．屬B．科C．目D．綱

分析 分類單位越大，共同特征就越少，包含的生物種類就越多；分類單位越小，共同特征就越多，包含的生物種類就越少，據(jù)此解答．

解答 解：生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種．界是最大的分類單位，最基本的分類單位是種．分類單位越大，共同特征就越少，包含的生物種類就越多；分類單位越小，共同特征就越多，包含的生物種類就越少．題干屬、科、綱、目中屬最小，因此同屬的生物共同特征最多、生物的種類最少．故A符合題意．
故選：A．

點評 關鍵是熟記生物的分類單位等級，明確種是最基本的單位．解答時可以從分類單位以及分類等級方面來切入．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．觀察細胞一般通過（　�。�
A．肉眼B．放大鏡C．顯微鏡D．望眼鏡

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．饅頭、面包松軟多孔，在制作過程中經(jīng)常使用哪一種菌進行發(fā)酵（　�。�
A．醋酸菌B．霉菌C．酵母菌D．乳酸菌

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．市場上，琳瑯滿目的蔬菜中，綠豆芽、黃豆芽引起了同學們的興趣，綠豆、黃豆種子發(fā)芽需不需要光呢？為此生物學習小組的同學設計了如下實驗進行探究：
在A、B兩盆內(nèi)各種了10粒綠豆種子．
花盆光照溫度水
A（10粒）光照20℃充足
B（10粒）暗室20℃不充足
（1）此實驗的變量是光照．
（2）此設計的錯誤是水不同，改進的方案是B花盆的水改為充足．
（3）實驗選用的綠豆種子應滿足的自身條件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．2009年5月11日，四川省一名從美國回來的學生被確診患有甲型 H1N1流感，成為我國內(nèi)地確診的首個輸入性病例．甲型H1N1流感是一種呼吸道傳染病，專家指出，在人際間傳播時，打噴嚏、咳嗽和物理接觸都有可能導致新型H1N1病毒在人群間傳播，但人不會因吃豬肉或豬產(chǎn)品感染甲型H1N1流感．豬肉加熱至71攝氏度，就能殺死甲型H1N1流感病毒．專家建議預防甲型H1N1流感，第一：經(jīng)常洗手，包括你的鼻子和嘴巴．如果生病了，留在家里和限制與其他人接觸．第二：居室勤通風換氣，衣被多晾曬，吃熟食，盡量少去人流聚集的地方．第三：避免身體接觸，包括握手、親吻、共餐等．第四：出現(xiàn)流感征兆或病癥應及時就醫(yī)．據(jù)你所學的知識回答：
（1）甲型H1N1流感在人際間傳播時，傳播途徑主要有哪些？打噴嚏、咳嗽和物理接觸（至少答出二條）
（2）哪些良好的衛(wèi)生習慣有利于預防甲型H1N1流感的傳播？盡量減少前往人群擁擠的場所，避免接觸流感樣癥狀的病人；養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，經(jīng)常用肥皂洗手；加強鍛煉，接種甲型H1N1流感疫苗．（至少答出二條）
（3）據(jù)報道，一些海外留學生呼吁，疫情流行期間推遲回國時間或盡量避免回國，對此你有何看法？此種做法是正確的，因為疫情爆發(fā)期間，人員流動傳播疾病的可能性大．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．以下四個實驗裝置中，用于驗證植物的光合作用需要二氧化碳的一組對照實驗，并作為實驗組的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．用顯微鏡觀察人的血涂片時，發(fā)現(xiàn)視野右上方有一白細胞，為了進一步對該細胞進行觀察，應將其移到視野正中央，則臨時裝片的移動方向為（　�。�
A．右上方B．右下方C．左上方D．左下方

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．“世界上沒有兩片完全相同的樹葉”揭示了以下哪種生物現(xiàn)象（　�。�
A．遺傳B．繁殖C．生長D．變異

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．在一次搶答題比賽中，老師問：如果你進行一次野外生存訓練，隨身只帶有塑料袋而沒有礦泉水，到達僅有植物生長而沒有自然水資源的地方，如何獲取生存用水？小蘇同學馬上回答：“用塑料袋套在植物體上取水．”它是利用植物的（　�。�
A．光合作用B．呼吸作用C．蒸騰作用D．根的吸收作用

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