青春期發(fā)育具有以下特點：

（1） 和 突增；

（2） 和 的功能趨于完善；

（3） 發(fā)育和 成熟．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省臨沂市沂水縣八年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

青少年要健康快樂成長，可選擇的健康生活方式是（ ）

①少吃飯，多吃零食；②積極參加集體活動；

③因?qū)W習(xí)可以熬夜早起；④遇煩惱時，尋找樂觀的理由來安慰自己；

⑤不挑食，合理營養(yǎng)；⑥身體不適時，憑經(jīng)驗服藥；

⑦堅持體育鍛煉； ⑧在青春期，不與異性接觸．

A．①③⑥⑧ B．②④⑤⑦ C．②③⑤⑧ D．②④⑥⑦

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省商丘市虞城縣八年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列幾種動物的行為中，屬于學(xué)習(xí)行為的是（ ）

A．大雁的遷徙

B．蜘蛛結(jié)網(wǎng)

C．蜜蜂采蜜

D．山雀偷飲牛奶

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省商丘市虞城縣八年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

若把白菊花的枝條嫁接到紅菊花的植株上，嫁接上去的枝條將開（ ）

A．白色花

B．紅色花

C．粉紅色花

D．紅、白花都有

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽省淮北市濉溪縣八年級上期末生物試卷（解析版） 題型：填空題

學(xué)習(xí)了“微生物在生物圈的作用”后，同學(xué)小靜與小雪對冰箱中是否有微生物產(chǎn)生質(zhì)疑，小靜說：“冰箱里沒有微生物，存放食物，不會腐敗變質(zhì)．”小雪說：“冰箱里有微生物，冰箱并不具有滅菌功能，只能推遲食物腐敗變質(zhì)．”到底誰的觀點對呢？請設(shè)計一個實驗，并對結(jié)果進行分析．

（1）請補充完整探究方案：

①把一塊鮮牛肉煮成肉凍，平均分裝在兩個小培養(yǎng)皿中，貼上標簽，標上A、B．

②將兩個相同的大號培養(yǎng)皿蓋在A、B培養(yǎng)皿上后，高溫滅菌，冷卻．

③將蓋在A培養(yǎng)皿上面的大號培養(yǎng)皿去掉，同時， （填“去掉”或“保留”）蓋在B培養(yǎng)皿上面的大號培養(yǎng)皿，把A、B培養(yǎng)皿一起放入家中經(jīng)常使用的冰箱中．

④每天觀察并記錄兩個培養(yǎng)皿菌落生長情況．

（2）實驗結(jié)果：數(shù)日后，取出發(fā)現(xiàn)A培養(yǎng)皿有細菌群落，B培養(yǎng)皿沒有．

（3）實驗結(jié)論：實驗的結(jié)果支持了 同學(xué)的觀點．

（4）請分析回答：

①該實驗中的假設(shè)是 ．

②該實驗中設(shè)置B培養(yǎng)皿是為了起 作用．

③該實驗中如果不進行高溫滅菌， （填“能”或“不能”）得出實驗的結(jié)論．

④A、B兩組培養(yǎng)皿中的鮮肉凍含有微生物生活所必須的充足的水分、無機鹽及豐富的 ，為微生物的生活和大量繁殖創(chuàng)造良好的營養(yǎng)條件．

⑤根據(jù)所學(xué)知識，我們要延長冰箱里食物的儲存期，合理的做法是 ．

A．冰箱無需清洗和消毒

B．存放的熟食應(yīng)用保鮮膜封裝

C．頻繁啟閉冰箱門．

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽省淮北市濉溪縣八年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)基因和DNA的說法正確的是（ ）

A．DNA就是基因

B．有多少個DNA，就有多少個基因

C．基因是一個DNA片段

D．生物的性狀由DNA和基因共同控制

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽省淮北市濉溪縣八年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

蛙的發(fā)育過程是（ ）

A．受精卵→有后肢的蝌蚪→有鰓的蝌蚪→幼蛙→成蛙

B．受精卵→有鰓的蝌蚪→有后肢的蝌蚪→幼蛙→成蛙

C．有后肢的蝌蚪→幼蛙→受精卵→有鰓的蝌蚪→成蛙

D．有鰓的蝌蚪→有后肢的蝌蚪→幼蛙→成蛙→受精卵

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科目：初中生物 來源：2015年福建省廈門市九年級中考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某海域有以浮游植物為食的丁香魚和以丁香魚為食的海鳥．前幾年某團體在此海域每年都放生許多虱目魚魚苗，最多一年放生3200萬尾．如今虱目魚大量繁殖，由原先食用浮游植物，變成食用丁香魚，造成丁香魚被吃光，海鳥也銷聲匿跡．

（1）請分析材料，寫出一條與吃肉的虱目魚有關(guān)的食物鏈 ．

（2）在此海域中，虱目魚與丁香魚由 關(guān)系轉(zhuǎn)為捕食關(guān)系．

（3）此生態(tài)中，丁香魚被吃光，海鳥銷聲匿跡，影響了該海域的生物 多樣性．

（4）海洋中的植物為地球制造了70%的 ，共同維持了生物圈的碳﹣氧平衡．你在日常生活中該如何保護海洋環(huán)境： ．

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省煙臺市招遠市五四制六年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

血液不僅能運輸營養(yǎng)物質(zhì)和廢物，而且還具有防御和保護作用其屬于（ ）

A．營養(yǎng)組織 B．結(jié)締組織

C．輸導(dǎo)組織 D．保護組織

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