A. | ①② | B. | ①②③ | C. | ①②④ | D. | ①②③④ |
分析 細(xì)胞通過分裂增加細(xì)胞的數(shù)目,細(xì)胞通過生長增大細(xì)胞的體積,細(xì)胞通過細(xì)胞分化形成不同的組織;細(xì)胞分裂、細(xì)胞生長和細(xì)胞分化,使生物體由小長大.
解答 解:細(xì)胞的分裂就是一個細(xì)胞分成兩個細(xì)胞的過程,其結(jié)果是細(xì)胞的數(shù)目增多.細(xì)胞的生長是細(xì)胞由小變大的過程,因此細(xì)胞生長的結(jié)果是細(xì)胞的體積增大.細(xì)胞分化是細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)、功能發(fā)生變化的過程,細(xì)胞的分化形成不同的組織,由不同的是組織形成各種器官,再由多種器官構(gòu)成不同的系統(tǒng),最后由八大系統(tǒng)過程人體.所以我們的身體能由小長大的原因是細(xì)胞分裂、分化和生長的結(jié)果.
故選:D.
點評 多細(xì)胞生物體的構(gòu)成是細(xì)胞分裂、生長、分化的共同結(jié)果.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氨水 | B. | 尿素 | C. | 硫酸銨 | D. | 碳酸氫銨 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
地點 | 鼠婦只數(shù) |
干草地中 | 2 |
水泥路上 | 0 |
種花的濕花盆底下 | 18 |
水槽邊的石頭下 | 24 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 土豆發(fā)芽后,掰掉芽再炒熟就可以放心食用 | |
B. | 吃剩后的飯菜只要異味不大還可以留著再食用 | |
C. | 為防止腌制的食品變質(zhì),制作時一定多加些防腐劑 | |
D. | 購買包裝食品時,一定要識別生產(chǎn)日期和保質(zhì)期 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | aa、紅色 | B. | Aa、紅色 | C. | AA、黃色 | D. | Aa、黃色 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
氧氣 二氧化碳釋放量 溫度 | 3% | 10% | 20% |
3℃ | 1.2 | 4.4 | 5.4 |
10℃ | 5.9 | 21.5 | 33.6 |
20℃ | 6.4 | 38.9 | 66.5 |
A. | 因為二氧化碳是呼吸作用的產(chǎn)物,所以植物體的呼吸強度可以用二氧化碳的釋放量表示 | |
B. | 表中的數(shù)據(jù)可以看出,氧含量升高,二氧化碳的釋放量會隨之增多 | |
C. | 在表中給出的溫度范圍內(nèi),最適于蔬菜貯藏的溫度是20℃ | |
D. | 為準(zhǔn)確檢測氧含量對呼吸強度變化的影響,該實驗應(yīng)在無光條件下進行 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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