8.蝙蝠區(qū)別于鳥的主要特征是( 。
A.體內(nèi)有脊柱B.用肺呼吸C.胎生、哺乳D.體溫恒定

分析 哺乳動物的主要特征:體表有毛,牙齒分化,體腔內(nèi)有膈,心臟四腔,用肺呼吸,大腦發(fā)達,體溫恒定,胎生,哺乳.
鳥類的主要特征是:有喙無齒,身體被覆羽毛,前肢特化為翼,長骨中空,心臟四起,用肺呼吸,有氣囊輔助呼吸,體溫恒定,卵生.

解答 解:蝙蝠體表被毛,體腔內(nèi)有膈,生殖發(fā)育特點是胎生哺乳,屬于哺乳動物,蝙蝠和鳥類的體內(nèi)都有脊柱、用肺呼吸、體溫都恒定,鳥類是卵生,因此它區(qū)別于鳥的主要特征是胎生哺乳.
故選:C

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是熟記哺乳動物的主要特征.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.某校生物興趣小組,為了探究光照對菜豆種子發(fā)芽的影響,設(shè)計了表的探究方案,請根據(jù)表格分析回答:
花盆種子數(shù)光照條件溫度水量
1號100粒光照20℃適量
2號100粒黑暗20℃不適量
(1)此實驗?zāi)芊褡C明光照對菜豆發(fā)芽的影響?不能.在這個實驗設(shè)計中,應(yīng)該修改的內(nèi)容是將2號盆的水變?yōu)檫m量,修改后的探究方案,1號花盆里的實驗在該實驗中起對照作用.
(2)菜豆種子的胚是由受精卵發(fā)育成的,胚中的胚芽能發(fā)育成幼苗的莖和葉.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.人體的結(jié)構(gòu)層次與被子植物的結(jié)構(gòu)層次相比較,區(qū)別在于:被子植物沒有(  )
A.細胞B.組織C.器官D.系統(tǒng)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.桔子果皮、果肉和其中的“筋絡(luò)”分別屬于下列哪一類組織( 。
 ①保護組織 ②營養(yǎng)組織 ③分生組織④輸導(dǎo)組織 ⑤機械組織.
A.①④⑤B.②①⑤C.①②④D.③②①

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.對下列實驗的描述錯誤的是( 。
A.在光學(xué)顯微鏡下觀察人血涂片時看不到血小板
B.探究饅頭在口腔中變化的實驗裝置,應(yīng)放在37℃的水中保持5-10分鐘
C.用顯微鏡觀察小魚尾鰭,可見紅細胞呈單行通過
D.膝跳反射試驗中先叩擊受試者膝蓋下面的肌肉,再觀察這條腿的反應(yīng)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.已知人的右利手和左利手是一對相對性狀,其中右利手是顯性性狀用“D”表示,左利手是隱性性狀用“d”表示,一對夫婦,母親是右利手,父親是左利手,他們的孩子是左利手,那么這對夫婦的基因組成分別是
( 。
A.DD、ddB.Dd、ddC.Dd、DdD.DD、Dd

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.如圖為家鴿的呼吸系統(tǒng)和氣囊結(jié)構(gòu)示意圖,下列說法正確的是( 。
A.1表示的是氣管,2表示的是氣囊,3表示的是肺
B.1、2、3均可以進行氣體交換
C.家鴿吸氣時氣體進入的途徑:1→2→3
D.家鴿的肺發(fā)育不完善,僅靠肺的氣體交換不能滿足飛行的需求

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.人類的眼色是由眼球虹膜的色素決定的.某校生物興趣小組在對一些家庭進行眼色遺傳調(diào)查后,得到如表數(shù)據(jù).下面分析錯誤的是( 。
婚配方式(父親   母親)家庭數(shù)目子女藍眼子女褐眼
Ⅰ藍眼   藍眼1506250
Ⅱ藍眼   褐眼158158162
Ⅲ褐眼   褐眼292582
A.人的藍眼和褐眼是一對相對性狀,由基因控制
B.由第三組數(shù)據(jù)可推測,褐眼是顯性性狀
C.如果顯性基因用D表示,隱性基因用d表示,第Ⅱ組雙親婚配的基因組成:Dd×dd
D.第Ⅱ組數(shù)據(jù)中褐眼子女與藍眼人婚配,所生子女為藍眼的概率是75%

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

15.如圖所示是人體消化、吸收、循環(huán)、泌尿系統(tǒng)生理活動示意圖(①~④為生理過程,a、b、c代表物質(zhì)).請據(jù)圖回答下列問題:
(1)若a為淀粉消化后的產(chǎn)物,則a為葡萄糖.
(2)肺泡壁和毛細血管壁都是一層扁平的上皮細胞,這種結(jié)構(gòu)特點與其功能相適應(yīng),生理過程②是肺泡與血液的氣體交換.
(3)a和b最終通過血液循環(huán)送到組織細胞,在細胞的線粒體內(nèi)進行呼吸作用,釋放能量,用于人體各項生命活動及維持體溫.
(4)醫(yī)生在檢查病人的尿液時發(fā)現(xiàn)了較多的蛋白質(zhì),如果該病人患有腎病,則可能是圖中③(填序號)過程異常所致.

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同步練習(xí)冊答案