3.對(duì)下列實(shí)驗(yàn)的描述錯(cuò)誤的是(  )
A.在光學(xué)顯微鏡下觀察人血涂片時(shí)看不到血小板
B.探究饅頭在口腔中變化的實(shí)驗(yàn)裝置,應(yīng)放在37℃的水中保持5-10分鐘
C.用顯微鏡觀察小魚尾鰭,可見紅細(xì)胞呈單行通過
D.膝跳反射試驗(yàn)中先叩擊受試者膝蓋下面的肌肉,再觀察這條腿的反應(yīng)

分析 解答時(shí)可以從血小板的特點(diǎn)、探究饅頭在口腔中的變化實(shí)驗(yàn)、毛細(xì)血管的特點(diǎn)、膝跳反射實(shí)驗(yàn)方面來切入.

解答 解:A、血小板很小,直徑為2~4μm(微米),厚0.5-1.5μm,而且血小板遇到空氣就破碎,在顯微鏡下只能看到血小板的碎片.因此在光學(xué)顯微鏡下觀察人血涂片時(shí)看不到血小板.故不符合題意;
B、人的體溫是37度左右,在37度時(shí)酶的消化作用最強(qiáng),因此探究饅頭在口腔中的變化實(shí)驗(yàn)裝置應(yīng)放在370C的水中保持5~10分鐘.故不符合題意;
C、毛細(xì)血管管徑極細(xì),只有8~10微米,只允許紅細(xì)胞單行通過.因此血流在毛細(xì)血管中最慢,且紅細(xì)胞呈單行通過.故不符合題意;
D、膝跳反射實(shí)驗(yàn)中先叩擊受試者膝蓋下面的韌帶即感受器,再觀察這條腿的反應(yīng).不是叩擊受試者膝蓋下面的肌肉,故符合題意.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是知道膝跳反射試驗(yàn)、血小板的特點(diǎn)、毛細(xì)血管的特點(diǎn)、酶的適宜溫度.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:2016屆山東省安丘市九年級(jí)學(xué)業(yè)水平模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題

有關(guān)動(dòng)物生殖發(fā)育的敘述,正確的是( )

①蠶的幼體與成體機(jī)構(gòu)差異不大 ②青蛙為雌雄異體,體內(nèi)受精 ③臨朐山蝎的生殖方式為卵胎生 ④鳥類的繁殖具有季節(jié)性,多伴有筑巢、求偶等行為 ⑤虹鱒魚為雌雄異體,體外受精

A.①②④ B.③④⑤ C.②④⑤ D.①③④

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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.在探究綠色植物的光合作用時(shí),小明選用一棵銀邊天竺葵做探究實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)過程中,他發(fā)現(xiàn)了一些自己不明白的問題,遇到了一些困難,你能為他解答并幫助他順利完成實(shí)驗(yàn)嗎?
(1)實(shí)驗(yàn)過程中正確的實(shí)驗(yàn)步驟是:fbgecacd.
a、向葉片上滴加碘液  b、將葉片的一部分進(jìn)行遮光處理
c、用清水漂洗  d、觀察顏色變化  e、用酒精脫色
f、放在黑暗處一晝夜  g、陽光下照射3-4小時(shí)
(2)經(jīng)實(shí)驗(yàn)向葉片上滴加碘液后圖中A遮光處是黃白色,B處顏色是藍(lán)色,原因是進(jìn)行光合作用制造了淀粉.圖中C(銀邊)的顏色沒有變藍(lán),說明葉綠體是植物進(jìn)行光合作用的重要條件.
(3)光合作用是地球上植物、動(dòng)物和人類生命活動(dòng)的基礎(chǔ),光合作用的原料是二氧化碳和水,產(chǎn)物是淀粉和氧氣.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.如圖為血液的概念圖,請(qǐng)將圖中序號(hào)處的名稱填在下面的編輯框上.

①血漿,②血細(xì)胞,③氧氣和部分二氧化碳,④血小板,⑤結(jié)締組織.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.如圖為三種微生物示意圖,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.①由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部遺傳物質(zhì)構(gòu)成
B.②具有成形的細(xì)胞核
C.③可用來制糕點(diǎn)和酒
D.②③在生態(tài)系統(tǒng)中主要作為分解者

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.蝙蝠區(qū)別于鳥的主要特征是( 。
A.體內(nèi)有脊柱B.用肺呼吸C.胎生、哺乳D.體溫恒定

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.如果用如圖表示各種概念之間的關(guān)系,下列選項(xiàng)中1、2、3、4分別代表與如圖所示相符的是(  )
A.呼吸系統(tǒng)、呼吸道、肺、肺泡B.循環(huán)系統(tǒng)、血液、血漿、血細(xì)胞
C.中樞神經(jīng)系統(tǒng)、腦、大腦、大腦皮層D.泌尿系統(tǒng)、腎臟、腎單位、輸尿管

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.在“模擬保護(hù)色的形成過程”實(shí)驗(yàn)中,將紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的小紙片各100張撒在藍(lán)色的布上,小組同學(xué)每次隨機(jī)揀拾一張看到的小紙片,一段時(shí)間后停止,統(tǒng)計(jì)布上剩余各色小紙片的數(shù)目.下列敘述不正確的是( 。
A.在這個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)中,小紙片是“獵物”
B.經(jīng)過“捕食者”幾次捕食后,剩下的小紙片的顏色絕大部分是藍(lán)色
C.體色與周圍環(huán)境色彩相似的動(dòng)物不易被發(fā)現(xiàn),對(duì)躲避敵害或捕食獵物十分有利
D.如果背景換成紅色布,那么經(jīng)過“捕食者”幾次捕食后,剩下的各色小紙片數(shù)會(huì)基本相同

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.生物多樣性的內(nèi)涵不包括( 。
A.種類多樣性B.基因多樣性C.生態(tài)系統(tǒng)多樣性D.形態(tài)結(jié)構(gòu)多樣性

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同步練習(xí)冊(cè)答案