18．園藝師將一株單色的菊花培育成多種顏色的“塔花”，采用的繁殖方式是（　　）
A．扦插B．嫁接C．壓條D．雜交

分析 嫁接是指把一個(gè)植物體的芽或枝，接在另一個(gè)植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長(zhǎng)成一個(gè)完整的植物體．

解答 解：嫁接屬于無(wú)性繁殖，沒(méi)有精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過(guò)程，因而后代一般不會(huì)出現(xiàn)變異，能保持嫁接上去的接穗優(yōu)良性狀的穩(wěn)定，而砧木一般不會(huì)對(duì)接穗的遺傳性產(chǎn)生影響．因此要想將一株單色的野生菊花培育成具有多種顏色、多個(gè)花朵的“塔花”，就可以使用這幾種不同品種的菊花的枝或芽做接穗，嫁接到一株單色的野生菊上即可．可見(jiàn)B正確．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 熟練掌握嫁接技術(shù)的應(yīng)用以及優(yōu)點(diǎn)，既能解答問(wèn)題，也能應(yīng)用于我們實(shí)際的生產(chǎn)生活．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

8．“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子”，說(shuō)明生物具有生長(zhǎng)和繁殖的特征．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．保護(hù)生物多樣性最有效的措施是（　�。�
A．建立自然保護(hù)區(qū)B．建立瀕危物種的種質(zhì)庫(kù)
C．將瀕危物種遷出原地D．頒布保護(hù)生物多樣性的法律、法規(guī)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．圖中耳的結(jié)構(gòu)中，內(nèi)含聽(tīng)覺(jué)感受器，受振動(dòng)刺激能產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)的是（　�。�
A．①B．②C．③D．④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．枯葉蝶的體色和體形酷似枯葉，對(duì)其形成原因的正確解釋是（　�。�
A．過(guò)度繁殖的結(jié)果B．人工選擇的結(jié)果C．不利變異的結(jié)果D．自然選擇的結(jié)果

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列不是運(yùn)動(dòng)器官的是（　　）
A．魚(yú)的鰭B．昆蟲(chóng)的翅C．鳥(niǎo)的翼D．變形蟲(chóng)的偽足

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

10．狗遇到陌生人會(huì)狂吠不止，這是動(dòng)物的防御行為 行為；這對(duì)維持個(gè)體的生存和種群的繁衍有重要的作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．為了研究免疫的產(chǎn)生，同學(xué)們做了以下實(shí)驗(yàn)，方法步驟如表：
方法步驟甲乙
步驟一取6只小白鼠做實(shí)驗(yàn)；平均分成甲、乙兩組
步驟二將肺炎球菌注入小白鼠體將加熱殺死的肺炎球菌注入小白鼠體內(nèi)
步驟三小白鼠死亡小白鼠存活
請(qǐng)回答以下問(wèn)題：
（1）在步驟一中，所取的6只小白鼠的健康狀況是否要一樣？要一樣．這種要求的目的是為了保證實(shí)驗(yàn)中變量唯一性，以便得出的結(jié)論才具有可靠性，這種實(shí)驗(yàn)叫做對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（2）乙組實(shí)驗(yàn)中小白鼠存活，說(shuō)明該組小白鼠產(chǎn)生了抵抗肺炎球菌的能力．這種免疫類型為特異性免疫．
（3）若流感病毒注入乙組的小白鼠體內(nèi)，小白鼠會(huì)不會(huì)得病？會(huì)得�。疄槭裁�？因?yàn)樘禺愋悦庖哂袑Ｒ恍裕?/div>

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．一只白色公兔與一只黑色母兔交配，生下的小兔全部表現(xiàn)為白色，下列關(guān)于產(chǎn)生這種現(xiàn)象的解釋正確的是（　�。�
A．控制黑色的基因發(fā)生變異消失了B．白色公兔體細(xì)胞中必含隱性基因
C．黑色母兔體細(xì)胞中必含隱性基因D．控制黑色的基因未消失但不表現(xiàn)

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