A、控制傳染源、第二道防線 | B、切斷傳播途徑、第三道防線 | C、保護易感人群、第三道防線 | D、保護易感人群、第一道防線 |
科目:初中生物 來源: 題型:
A、控制傳染源 | B、消滅病原體 | C、保護易感染人群 | D、切斷傳播途徑 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
A、某人小腿血管受傷,流出暗紅色血液,可用包扎近心端輔助止血 | B、不吃蔬菜、常吃燒烤是健康的生活方式 | C、搶救煤氣中毒患者時,應先堵塞煤氣泄漏口,再將病人轉(zhuǎn)移到通風的地方進行人工呼吸 | D、為了防止H7N9禽流感病的傳染,我們要注意保持室內(nèi)空氣流通,盡可能減少與禽類不必要的接觸 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
A、控制傳染源 | B、保護易感人群 | C、切斷傳播途徑 | D、三種都是 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
A、抗體 特異性免疫 | B、抗原 特異性免疫 | C、抗體 非特異性免疫 | D、抗原 非特異性免疫 |
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