18.如圖是一同學(xué)畫的酵母菌的結(jié)構(gòu)模式圖,請你標(biāo)注所示結(jié)構(gòu)的名稱.
(1)酵母菌在生態(tài)系統(tǒng)的分類中屬于分解者;
(2)圖中序號①②代表的名稱是細(xì)胞核、液泡;
(3)生物繪圖中,用鉛筆細(xì)點的疏密來表示細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的明暗.

分析 酵母菌屬于單細(xì)胞真菌.細(xì)胞結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡沒有葉綠體,不能進(jìn)行光合作用,以現(xiàn)成的有機物生活,營腐生生活.圖中:①是細(xì)胞核,②是液泡,據(jù)此解答.

解答 解:(1)酵母菌細(xì)胞內(nèi)無葉綠體,不能進(jìn)行光合作用,以現(xiàn)成的有機物生活,營腐生生活,因此在生態(tài)系統(tǒng)中酵母菌屬于分解者.
(2)圖中①是細(xì)胞核,②是液泡.
(3)生物繪圖中,用鉛筆細(xì)點的疏密來表示細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的明暗.
故答案為:(1)分解者
(2)細(xì)胞核;液泡
(3)細(xì)點的疏密

點評 解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握酵母菌細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能,

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.某人因嚴(yán)重的低血糖而出現(xiàn)頭暈、四肢無力等現(xiàn)象,若你是醫(yī)生,應(yīng)建議該患者最好立即( 。
A.喝牛奶B.喝糖水
C.吃面包D.靜脈注射葡萄糖液

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.玉米是一種重要的糧食作物,也是遺傳研究的良好材料.通常是雌雄同株,頂生雄花序,側(cè)生雌花序.如圖所示,一株由紫色玉米粒發(fā)育成的植株A,與一株由黃色玉米粒發(fā)育成的植株B相鄰種植,發(fā)現(xiàn)A植株玉米穗上的籽粒均為紫色,而B植株玉米穗上籽粒有黃色和紫色兩種.已知玉米的紫色和黃色這對相對性狀由基因Y和y控制.請分析回答:
(1)如圖所示,玉米的花粉既可以落到同一植株的柱頭上(如雜交Ⅰ),也可以落在其他植株的柱頭上(如雜交Ⅱ),玉米的這種傳粉方式屬于異花傳粉.
(2)分析可知,植株B上所結(jié)紫色籽粒、黃色籽粒的基因組成分別是Yy、yy.
(3)為探究植株A所所結(jié)紫色玉米粒的基因組成,某同學(xué)隨機選取了植株上2粒紫色種子單獨隔離種植,所結(jié)玉米籽粒全為紫色.該同學(xué)即判斷植株A上所有紫色籽粒的基因組成都是YY.可老師認(rèn)為他的結(jié)論不科學(xué),原因是選擇的樣本太少,實驗結(jié)果具有偶然性.
(4)玉米的高莖對矮莖為顯性,某同學(xué)在自家的高莖(基因組成為TT)玉米田里,發(fā)現(xiàn)了一株矮莖玉米.請完成該同學(xué)設(shè)計的探究矮莖玉米性狀出現(xiàn)原因的實驗方案.
方法步驟:
①將矮莖玉米與高莖玉米雜交,獲得子一代.
②讓子一代個體進(jìn)行圖中雜交Ⅰ方式傳粉,獲得子二代.
可能的結(jié)果及相應(yīng)結(jié)論:
①若子二代只出現(xiàn)了高莖一種性狀,則矮莖性狀是環(huán)境引起的.
②若子二代出現(xiàn)高、矮兩種性狀,則矮莖性狀是遺傳物質(zhì)改變引起的.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.下面是模擬膈肌運動的模型,請據(jù)圖回答:
(1)圖中的A表示氣管,C表示肺,
(2)用手頂起E,小氣球變小,表示呼氣過程.
(3)手松開E,小氣球變大,表示吸氣過程.
(4)人體內(nèi)進(jìn)行氣體交換的主要器官是肺.(填名稱)
(5)處于吸氣狀態(tài)時,肋間肌和膈肌都處于收縮狀態(tài).(填“收縮”或“舒張”)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.張兵同學(xué)要探究“酸雨對生物的影響“,他取用的實驗材料和用具是大豆種子20粒,食醋和清水各一小瓶,帶蓋的空玻璃瓶2個,吸水紙一包(并將食醋和清水各取一定量配制成了“模擬酸雨”)他設(shè)計的實驗方案是:
①將兩個帶蓋的空瓶分別編號為A、B,在A、B兩個瓶底部各墊上三層吸水紙,并向A瓶里吸水紙上加少量“模擬酸雨”;向B瓶里吸水紙上加少量清水,使紙巾濕潤.又向兩瓶吸水紙上各放10粒大豆種子,把兩瓶都放在20℃的環(huán)境中培養(yǎng).
②每天向A瓶補充少量的“模擬酸雨”,向B瓶補充少量的清水,確保吸水紙濕潤.
③觀察大豆種子的發(fā)芽情況.
④換用其他幾種植物的種子進(jìn)行同樣的實驗.請回答:
(1)從題中信息可知,他提出的問題是:酸雨對種子的萌發(fā)是否有影響?.
(2)做出的假設(shè)是:酸雨對種子的萌發(fā)有影響.
(3)設(shè)置B實驗的目的是作對照.控制的變量為:酸雨.
(4)若是A、B兩瓶中的種子都沒有發(fā)芽,還能說明是酸雨的影響嗎?不能.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.蒸熟的饅頭暄軟多孔,主要是由于( 。
A.靑霉的作用B.酵母菌的作用C.枯草桿菌的作用D.乳酸菌的作用

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.一朵花中最重要的結(jié)構(gòu)是花蕊.花的結(jié)構(gòu)中將來發(fā)育成果實的是子房.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

7.瑞典植物學(xué)家林奈提出生物的科學(xué)命名法雙名法,即生物的國際通用名稱是由屬名和種名兩部分組成.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.如圖是“綠葉在光下制造淀粉”實驗操作環(huán)節(jié)示意圖,正確的實驗順序是( 。
A.⑦③②④⑤⑥①B.②⑦③⑥⑤④①C.②⑦③①⑥⑤④D.⑦③①⑥⑤④②

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