5．園藝師能將一株單顏色的野菊花，培育成具有多種顏色、多個花朵的“塔菊”，采用的是下列哪一項技術（　�。�
A．利用種子繁殖B．扦插C．嫁接D．壓條

分析 嫁接是指把一個植物體的芽或枝，接在另一個植物體上，使結合在一起的兩部分長成一個完整的植物體．

解答 解：嫁接屬于無性繁殖，沒有精子和卵細胞結合成受精卵的過程，因而后代一般不會出現(xiàn)變異，能保持嫁接上去的接穗優(yōu)良性狀的穩(wěn)定，而砧木一般不會對接穗的遺傳性產(chǎn)生影響．因此園藝師能將一株單顏色的野菊花，培育成具有多種顏色、多個花朵的“塔菊”，就可以使用幾種顏色的菊花的枝或芽做接穗，嫁接到一棵野生菊花植株上即可，C符合題意；
故選：C

點評 嫁接的知識是考試的重點，做這題的關鍵是熟練掌握嫁接的優(yōu)點以及應用．

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源：2015-2016學年吉林省吉林市七年級下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

肺泡外纏繞著豐富的毛細血管網(wǎng)（如圖），這有利于（ ）

A．肺與外界的氣體交換 B．肺泡與血液間的氣體交換

C．氣體在血液里的運輸 D組織處的氣體交換

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．一朵桃花中與有性生殖有關的結構是（　�。�
A．花被B．花托C．雌蕊和雄蕊D．花柄

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列哪一項可作為解釋種子植物比孢子植物更適應陸地環(huán)境的原因（　�。�
A．具有根、莖、葉分化B．能產(chǎn)生種子繁殖后代
C．能自身制造有機養(yǎng)料D．能從環(huán)境中吸收營養(yǎng)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．把柳樹和小貓身體結構的構成進行比較，小貓?zhí)赜械慕Y構層次是（　�。�
A．細胞B．組織C．器官D．系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．下列為番茄果形的幾組調查數(shù)據(jù)及人類白化病的遺傳圖解（皮膚正常由顯性基因A控制，皮膚白化由隱性基因a控制）．請仔細觀察圖表后提取相關信息，回答下列問題：
親本性狀子女
圓果長果
①圓果×長果105112
②圓果×圓果316103
③圓果×圓果2680
（1）番茄的圓果以及人類膚色在遺傳學上稱為性狀．
（2）由圖中的第②組可以推斷出：控制圓果的基因是顯（“顯”/“隱”）性基因，親本的基因組成為Dd、Dd，子代中圓果的基因組成是DD或Dd．圖中第①組親本中圓果的基因組合Dd（設遺傳基因為D或d）．
（3）由圖中子代的基因型可以推知，①的基因型是a．
（4）圖中父母所生子女中，性狀表現(xiàn)為白化病的男孩的幾率為12.5%．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．小明在學校打掃時發(fā)現(xiàn)：馬櫻丹（一種植物）附近幾乎沒有蚊子，而在長廊盡頭的迎春花附近卻蚊子成群．他想設計實驗探究“馬櫻丹有沒有祛除蚊子的作用”試回答：
（1）將馬櫻丹、迎春花兩種植物放入一個透光的紗帳內，施加同等的水和肥料．然后在兩種植物的中間放入30只蚊子，靜置5分鐘，接著每隔5分鐘統(tǒng)計一次數(shù)據(jù)．
（2）若將馬櫻丹設置為實驗組，則迎春花為對照組，實驗過程中為了減少誤差，建議做重復實驗．
（3）小明在實驗中發(fā)現(xiàn)長廊的另一端較潮濕且有積水，就此提出：積水更有可能是招惹蚊子的原因．小明設計的第二輪實驗如圖所示．
變量處理：A組放積水，B組不放積水．
實驗現(xiàn)象：A組附近蚊子比B組多．
實驗結論：積水是招惹蚊子的原因．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．體循環(huán)和肺循環(huán)之間的關系是（　�。�
A．先體循環(huán)，后肺循環(huán)B．先肺循環(huán)，后體循環(huán)
C．體循環(huán)和肺循環(huán)交替進行D．體循環(huán)和肺循環(huán)同時進行

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．昆蟲的完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育的相同點是有性生殖和變態(tài)發(fā)育．

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