加入的物質(zhì) | 所給的條件 | 滴加碘液后的反應(yīng) | |
第一組 | 淀粉+唾液 | 90℃,10分鐘 | |
第二組 | 淀粉+唾液+2%的鹽酸 | 37℃,10分鐘 | |
第三組 | 淀粉+清水 | 37℃,10分鐘 | |
第四組 | 淀粉+唾液 | 37℃,10分鐘 |
分析 1、唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用的實(shí)驗(yàn)的方法步驟:確定變量、設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)→水浴→滴加碘液→觀察和分析現(xiàn)象→得出結(jié)論入手.
2、消化酶的特性:一、專一性:一種特定的酶只能催化一種特定的底物 二、高效性:酶的催化效率比其他無(wú)機(jī)催化劑要高 三、酶有個(gè)最適溫度(或者范圍).
解答 解:(1)第一組溫度太高90℃,唾液淀粉酶活性降低,淀粉沒(méi)有被消化,滴加碘液后變藍(lán)色;第二組有2%的鹽酸,唾液淀粉酶活性降低,淀粉沒(méi)有被消化,滴加碘液后變藍(lán)色;第三組加的是清水,沒(méi)有唾液淀粉酶,淀粉沒(méi)有被消化,滴加碘液后變藍(lán)色;第四組唾液中含有對(duì)淀粉有消化作用的唾液淀粉酶,且溫度適宜,將淀粉完全分解成了麥芽糖,因此,滴加碘液后不變藍(lán)色.
②第二組和第四組比較,唯一不同的變量是酸堿度,酸堿度高的第二組滴加碘液后變藍(lán)色,酸堿度適宜的第四組滴加碘液后不變藍(lán)色.因此,唾液淀粉酶消化淀粉需要的條件除了適宜的溫度外,還說(shuō)明唾液淀粉酶消化淀粉還需要適且的酸堿度.
故答案為:
①
加入的物質(zhì) | 所給的條件 | 滴加碘液后的反應(yīng) | |
第一組 | 淀粉+唾液 | 90℃,10分鐘 | A |
第二組 | 淀粉+唾液+2%的鹽酸 | 37℃,10分鐘 | A |
第三組 | 淀粉+清水 | 37℃,10分鐘 | A |
第四組 | 淀粉+唾液 | 37℃,10分鐘 | B |
點(diǎn)評(píng) 實(shí)驗(yàn)中,控制變量和設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案必須處理好的兩個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 牛奶和瘦肉中含有較多的脂肪,這是青少年正常成長(zhǎng)所必需的 | |
B. | 牛奶和瘦肉中含有較多的無(wú)機(jī)鹽,青少年的成長(zhǎng)離不開無(wú)機(jī)鹽 | |
C. | 牛奶和瘦肉中含有較多的維生素,這是青少年正常生命活動(dòng)不可缺少的 | |
D. | 牛奶和瘦肉中含有較多的蛋白質(zhì),青少年生長(zhǎng)發(fā)育旺盛需要較多的蛋白質(zhì) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | AA或aa | B. | AA或Aa | C. | Aa或aa | D. | 只是Aa |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 裝置用來(lái)驗(yàn)證蒸騰作用 | |
B. | 裝置用來(lái)收集光合作用產(chǎn)生的氧氣 | |
C. | 裝置用來(lái)驗(yàn)證呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳 | |
D. | 裝置用來(lái)驗(yàn)證光合作用需要二氧化碳 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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