2．細(xì)胞是生命系統(tǒng)最基本的結(jié)構(gòu)層次，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A．皮膚細(xì)胞中的水和蛋白質(zhì)分子屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
B．細(xì)胞學(xué)說(shuō)的創(chuàng)立過(guò)程由施萊登和施旺兩人完成
C．細(xì)胞學(xué)說(shuō)證明了生物界與非生物界之間存在著統(tǒng)一性和差異性
D．池塘中的水，陽(yáng)光等環(huán)境因素屬于生命系統(tǒng)

分析 生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次：
（1）生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)和生物圈．
（2）地球上最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞．分子、原子、化合物不屬于生命系統(tǒng)．
（3）生命系統(tǒng)各層次之間層層相依，又各自有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能．
（4）生命系統(tǒng)包括生態(tài)系統(tǒng)，所以應(yīng)包括其中的無(wú)機(jī)環(huán)境．

解答 解：A、水和蛋白質(zhì)分子不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)，故A錯(cuò)誤；
B、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的創(chuàng)立過(guò)程多個(gè)科學(xué)家相繼研究完成，主要由施萊登和施旺提出，故B錯(cuò)誤．
C、細(xì)胞學(xué)說(shuō)證明了生物界與非生物界之間存在著統(tǒng)一性，并不能證明
生物界與非生物界之間存在著差異性，C錯(cuò)誤；
D、池塘中的水、陽(yáng)光等環(huán)境因素屬于生態(tài)系統(tǒng)的組成部分，生態(tài)系統(tǒng)屬于生命系統(tǒng)，故D正確．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 解題需要理解生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)，下列敘述不正確的是（　　）
A．該食物網(wǎng)中共有3條食物鏈
B．最長(zhǎng)的食物鏈?zhǔn)撬尽ハx(chóng)→蜘蛛→青蛙→蛇
C．該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是水稻
D．蜘蛛與青蛙的關(guān)系只存在捕食關(guān)系

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

5．生態(tài)系統(tǒng)的組成包括生物和非生物部分，其中生物部分包括生產(chǎn)者，消費(fèi)者，和分解者，非生物部分如陽(yáng)光，空氣，水等．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列器官中，不能對(duì)食物進(jìn)行消化的是（　�。�
A．胃B．大腸C．小腸D．口腔

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．洋蔥表皮細(xì)胞的葉表皮細(xì)胞是扁平的；動(dòng)物的肌肉細(xì)胞是細(xì)長(zhǎng)紡錘形的；神經(jīng)細(xì)胞則有許多突起．”對(duì)這段敘述的合理概括是（　�。�
A．不同的細(xì)胞大小不同B．不同的細(xì)胞形狀多種多樣
C．不同的細(xì)胞結(jié)構(gòu)各不相同D．生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．近來(lái)，小華為了看清書(shū)上的字，眼睛與書(shū)的距離和視力正常時(shí)相比越來(lái)越近了，這說(shuō)明小華已經(jīng)（　　）
A．患上近視眼，需要佩戴用凸透鏡制成的眼鏡
B．患上遠(yuǎn)視眼，需要佩戴用凸透鏡制成的眼鏡
C．患上近視眼，需要佩戴用凹透鏡制成的眼鏡
D．患上遠(yuǎn)視眼，需要佩戴用凹透鏡制成的眼鏡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．我們唐山提出：創(chuàng)建工業(yè)園林城市，營(yíng)造綠色宜居家園．綠化工人在移栽樹(shù)苗時(shí)，其根部總是帶有一個(gè)大的“土坨”，下列有關(guān)解釋不正確的是（　�。�
A．防止秧苗出現(xiàn)蔞蔫現(xiàn)象B．防止秧苗的幼根和根毛受到損傷
C．有利于秧苗根的呼吸D．有利于根系吸收水分和無(wú)機(jī)鹽

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．氧氣是人類(lèi)賴(lài)以生存的根本，大氣中的碳氧平衡對(duì)人類(lèi)生存發(fā)展有著重要意義．如圖表示大氣中CO2的來(lái)去路徑，其中字母表示過(guò)程．請(qǐng)分析回答：
（1）從組成成分看，樹(shù)與草屬于生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，這是因?yàn)樗鼈兡芄夂献饔�，�?shí)現(xiàn)該功能的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是葉肉細(xì)胞中的葉綠體．
（2）如圖中，過(guò)程b3是營(yíng)腐生生活的生物通過(guò)分解作用實(shí)現(xiàn)的，是影響大氣碳氧平衡的因素之一．
（3）自工業(yè)革命以來(lái)，由于如圖中過(guò)程[c]燃燒日益加強(qiáng)，大氣中的CO2含量逐年增加，對(duì)氣候的影響日益加劇，導(dǎo)致溫室效應(yīng)越演越烈．
（4）據(jù)如圖分析，要長(zhǎng)時(shí)間維持大氣中的碳氧平衡，過(guò)程a與過(guò)程b1、b2、c中CO2流動(dòng)量的關(guān)系是a≥b1+b2+c，據(jù)此分析，大力植樹(shù)造林可以緩解溫室效應(yīng)是因?yàn)榫G色植物在光合作用中制造的氧大多以氣體形式排到大氣中，同時(shí)還通過(guò)光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳，維持了生物圈中的二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”．對(duì)這一詩(shī)句描述的自然現(xiàn)象的科學(xué)解釋為：影響桃花開(kāi)放的主要環(huán)境因素是（　　）
A．溫度B．空氣C．光照D．水分

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