15.請(qǐng)分析回答有關(guān)微生物的相關(guān)問(wèn)題
(1)酵母菌屬于真菌,請(qǐng)寫出酵母菌的一項(xiàng)用途制饅頭或面包和釀酒要用到酵母菌.
(2)與酵母菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)相比,甲烷細(xì)菌沒(méi)有成形的細(xì)胞核.
(3)“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”從生物學(xué)角度分析,將落葉“化作春泥”的主要是土壤中營(yíng)腐生生活的細(xì)菌和真菌,這類微生物對(duì)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)起著不可替代的作用.

分析 (1)真菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核.沒(méi)有葉綠體,營(yíng)養(yǎng)方式是異養(yǎng);孢子生殖.
(2)細(xì)菌的都是單細(xì)胞的,基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、只有DNA集中的區(qū)域,沒(méi)有成形的細(xì)胞核.
(3)生態(tài)系統(tǒng)由非生物成分和生物成分組成,其中生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者.其中分解者的主要作用是將動(dòng)植物遺體中的有機(jī)物分解為無(wú)機(jī)物,促進(jìn)自然界中的物質(zhì)循環(huán).

解答 解:(1)酵母菌屬于單細(xì)胞真菌;做饅頭或面包、釀酒時(shí),經(jīng)常要用到酵母菌,酵母菌經(jīng)過(guò)發(fā)酵可以分解面粉中的葡萄糖,產(chǎn)生二氧化碳,二氧化碳是氣體,遇熱膨脹而形成小孔,使得饅頭或面包暄軟多孔.在無(wú)氧的條件下,酵母菌發(fā)酵能分解葡萄糖產(chǎn)生酒精.
(2)酵母菌是單細(xì)胞真菌有成形的細(xì)胞核,甲烷細(xì)菌屬于細(xì)菌,只有DNA集中的區(qū)域,沒(méi)有成形的細(xì)胞核.因此甲烷細(xì)菌和酵母菌在結(jié)構(gòu)上的主要不同點(diǎn)是甲烷細(xì)菌沒(méi)有成形的細(xì)胞核.
(3)在自然界中綠色植物是生產(chǎn)者,動(dòng)物是消費(fèi)者,動(dòng)物、植物的遺體、遺物不會(huì)一直保留著,因?yàn)榇罅康母?xì)菌、真菌等會(huì)把動(dòng)物、植物的遺體遺物分解成二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽等,歸還土壤,供植物重新利用,可見(jiàn)它們作為分解者促進(jìn)了自然界中的物質(zhì)循環(huán).如題中敘述的把“落紅”化作“春泥”,其原因就是花瓣被土壤中的腐生細(xì)菌等微生物給分解掉了.
故答案為:(1)真;制饅頭或面包和釀酒要用到酵母菌;
(2)細(xì)胞核;
(3)腐生;物質(zhì)循環(huán).

點(diǎn)評(píng) 細(xì)菌和真菌能夠把有機(jī)物分解成簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物,供植物重新利用,是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.我國(guó)華南虎早已所剩無(wú)幾,一直在動(dòng)物園中飼養(yǎng)繁殖,但動(dòng)物園生下的小虎要么容易夭折,要么出現(xiàn)殘疾,科學(xué)家認(rèn)為這是近親繁殖的后果,這實(shí)質(zhì)上說(shuō)明了( 。
A.基因的多樣性遭到破壞B.物種的多樣性遭到破壞
C.生物種類的多樣性遭到破壞D.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性遭到破壞

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.果蠅體細(xì)胞中含有8條染色體,在細(xì)胞分裂過(guò)程中,染色體的數(shù)目變化情況是( 。
A.8→8→8B.8→16→16C.8→16→8D.16→16→8

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的微生物是(  )
A.噬菌體B.霍亂菌C.酵母菌D.根霉菌

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

10.病毒必須生活在活的動(dòng)、植物體內(nèi)×(判斷對(duì)錯(cuò))

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.某學(xué)校生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)以下“比較洗手前后手上的細(xì)菌數(shù)量情況”的探究.請(qǐng)你幫助完成設(shè)計(jì)方案,并回答問(wèn)題
(1)提出問(wèn)題洗手前與洗手后手上的細(xì)菌一樣多嗎??
(2)作出假設(shè):洗手前手上的細(xì)菌比洗手后的多
(3)制定和實(shí)施計(jì)劃:
①將3個(gè)滅菌、裝有培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿底部貼上相應(yīng)的標(biāo)簽:洗手前、洗后手、空白組.實(shí)驗(yàn)前裝有培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿要進(jìn)行滅菌的目的是防止對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾.
②用五個(gè)手指輕輕在貼有“洗手前”標(biāo)簽的培養(yǎng)皿里的培養(yǎng)基上按一下并迅速蓋上.
③用肥皂將手洗干凈,再用五個(gè)手指在貼有“洗手后”標(biāo)簽的培養(yǎng)皿里的培養(yǎng)基上按一下也迅速蓋上.
④空白組起對(duì)照作用,要不要打開(kāi)然后迅速蓋上?
⑤把三個(gè)培養(yǎng)皿一起放入溫暖的室內(nèi)培養(yǎng)24小時(shí).
⑥用放大鏡觀察培養(yǎng)皿中培養(yǎng)基,并計(jì)算細(xì)菌分布的多少.
⑦通過(guò)研究,同學(xué)發(fā)現(xiàn)洗手前的統(tǒng)計(jì)值最高,洗手后次之,空白組沒(méi)有.這對(duì)你搞好個(gè)人衛(wèi)生有什么啟示?搞好個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的啟示是經(jīng)常洗手.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.控制農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)最環(huán)保高效的方法是(  )
A.用毒性強(qiáng)的殺蟲(chóng)劑殺滅
B.用DDT噴殺
C.用人工捕捉的方法
D.釋放性引誘劑,干擾雌雄昆蟲(chóng)的交配

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.能控制細(xì)胞物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是( 。
A.細(xì)胞壁B.細(xì)胞質(zhì)C.細(xì)胞核D.細(xì)胞膜

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.人體的精子與卵細(xì)胞一般相遇在( 。
A.輸精管B.輸卵管C.子宮D.卵巢

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案