A. | 基因的多樣性遭到破壞 | B. | 物種的多樣性遭到破壞 | ||
C. | 生物種類的多樣性遭到破壞 | D. | 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性遭到破壞 |
分析 生物多樣性通常有三個(gè)主要的內(nèi)涵,即生物種類的多樣性、基因(遺傳)的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.
解答 解:生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物鐘類(包括動(dòng)物、植物、微生物)的豐富性,如人類已鑒定出的物種,大約有170多萬(wàn)個(gè),我國(guó)已知鳥(niǎo)類就有1244種之多,被子植物有3000種,即物種水平的生物多樣性及其變化.基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個(gè)體或種群間的基因變化,不同物種(兔和小麥)之間基因組成差別很大,生物的性狀是由基因決定的,生物的性狀千差萬(wàn)別,表明組成生物的基因也成千上萬(wàn),同種生物如兔之間(有白的、黑的、灰的等)基因也有差別,每個(gè)物種都是一個(gè)獨(dú)特的基因庫(kù).基因的多樣性決定了生物種類的多樣性;我國(guó)的華南虎早已所剩無(wú)幾,因此基因的多樣性不豐富,現(xiàn)存的華南虎可能是親兄妹、表兄妹等,親緣關(guān)系較近,華南虎選擇的余地較少,只能是近親繁殖,帶有相同遺傳致病基因的可能性大,得遺傳病的可能性較大,故與基因的多樣性遭到破壞有關(guān).
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物多樣性的內(nèi)涵,重點(diǎn)理解基因的多樣性.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 頂芽只著生在主干的頂端 | |
B. | 側(cè)芽著生在枝條的側(cè)面 | |
C. | 植物的芽按將來(lái)發(fā)育情況分為葉芽、花芽、混合芽 | |
D. | 頂芽?jī)?yōu)先發(fā)育會(huì)抑制其鄰近的側(cè)芽發(fā)育 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 病毒由蛋白質(zhì)外殼和核酸組成的核心構(gòu)成 | |
B. | 病毒專門寄生在活細(xì)胞內(nèi) | |
C. | 病毒以極快的分裂速度進(jìn)行繁殖 | |
D. | 病毒個(gè)體極其微小 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 涼水 | B. | 熱水 | C. | 洗衣液 | D. | 酒精 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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