8．將下列生物與其分類用直線段連起來．

分析 自然界中的動物多種多樣，動物分類的依據(jù)是除了要比較外部的形態(tài)結(jié)構(gòu)，往往還要比較動物的內(nèi)部構(gòu)造和生理功能．

解答 解：海馬生活在水中，體表覆蓋有鱗片，用鰓呼吸，用鰭游泳，都屬于魚類；章魚的身體柔軟，有外套膜，有腕足，貝殼退化，屬于軟體動物．海蜇生活在海水中，體壁由內(nèi)胚層、外胚層和中膠層構(gòu)成，體內(nèi)有消化腔，有口無肛門，屬于腔腸動物．水蚤屬于節(jié)肢動物；鯨魚屬于哺乳動物．
故答案為：

點(diǎn)評 熟練掌握動物各類群的主要特征，結(jié)合分析題中動物的結(jié)構(gòu)特征，即可正確連線．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

1．如圖是洋蔥葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，請據(jù)圖回答下列問題：[]里填字母，橫線內(nèi)填漢字
（1）對細(xì)胞起支持和保護(hù)作用的是[A]細(xì)胞壁．
（2）控制物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是[B]細(xì)胞膜．
（3）含有遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是[C]細(xì)胞核．
（4）[F]液泡中含有細(xì)胞液，洋蔥的氣味物質(zhì)存在于此結(jié)構(gòu)中．
（5）在該圖中，植物細(xì)胞有而動物細(xì)胞沒有的結(jié)構(gòu)是[A]細(xì)胞壁、[E]葉綠體、[F]液泡．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．科學(xué)家做過如下實(shí)驗(yàn)，將深色樺尺蛾和淺色燁尺蛾分別進(jìn)行標(biāo)記．然后放養(yǎng)于不同的地點(diǎn)，一段時間后．一段時間后，將所釋放的樺尺蛾盡量收回，統(tǒng)計(jì)其數(shù)目，結(jié)果如表：
類型工業(yè)污染區(qū)非工業(yè)區(qū)
數(shù)據(jù)深色蛾淺色蛾深色蛾淺色蛾
項(xiàng)目
釋放數(shù)目154只164只472只496只
再回收率58%25%6%42%
（1）樺尺蛾的體色有深淺之分，這是一種變異現(xiàn)象（填“遺傳”或“變異”）．假設(shè)深色由顯性基因控制（用B表示），淺色由隱性基因控制（用b表示），那么深色蛾的基因組成可能是BB或Bb．
（2）從表中可以看出，在不同環(huán)境中生活著的樺尺蛾，保護(hù)色是不同的．根據(jù)達(dá)爾文理論，保護(hù)色的形成是B．
A．人工選擇的結(jié)果　　　　　　　　　　　　　　B．自然選擇的結(jié)果
C．不能解釋的自然現(xiàn)象　　　　　　　　　　       D．動物聰明的表現(xiàn)
（3）由此可以看出環(huán)境的選擇作用決定著生物的進(jìn)化方向．
（4）生物的有利變異、不利變異是相對的，（選填“絕對的”或“相對的”）隨著環(huán)境條件的變化也會發(fā)生變化．
（5）樺尺蛾的幼蟲對樺樹的危害很大．用生物防治方法控制這種林業(yè)害蟲，既經(jīng)濟(jì)又環(huán)保．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．水螅等腔腸動物，排出食物殘?jiān)慕Y(jié)構(gòu)是（　　）
A．口B．消化腔C．肛門D．口和肛門

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．在我國西部大開發(fā)戰(zhàn)略中為了保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)平衡不遭受破壞，并使生態(tài)系統(tǒng)向良好的方向發(fā)展和演化，我國政府實(shí)施的重要措施是（　�。�
A．墾荒種糧B．退田還湖C．退耕還林還草D．退耕還牧

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．如圖是“觀察植物細(xì)胞”實(shí)驗(yàn)中的幾個步驟，其中步驟②和④滴加的液體分別是（　�。�
A．清水、清水B．碘液、清水C．清水、碘液D．碘液、碘液

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．小明感冒發(fā)燒了一星期，不思飲食，體重明顯下降，那么他體內(nèi)的有機(jī)物被消耗量最大的是（　�。�
A．糖類B．脂肪C．蛋白質(zhì)D．水

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

17．肝臟分泌膽汁，促進(jìn)蛋白質(zhì)的分解．×．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．小紅同學(xué)在學(xué)習(xí)小組討論生物的特征時，列舉了以下實(shí)例，其中屬于生物基本特征的是（　�。�
A．生物都能運(yùn)動B．生物都能生長、繁殖
C．生物都能進(jìn)行光合作用D．生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的

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同步練習(xí)冊答案