在大豆種子萌發(fā)成幼苗的過程中，其內(nèi)部發(fā)生著一系列的變化，下列有關(guān)說法不正確的是（ ）

A.植物傳粉、受精后，子房中的胚珠發(fā)育成種子，受精卵發(fā)育成種子中的胚

B.大豆種子萌發(fā)過程中，營養(yǎng)來自于胚乳和子葉

C.種子中最重要的結(jié)構(gòu)是胚,胚根最先突破種皮

D.大豆幼苗主要通過成熟區(qū)從土壤中吸收水和無機鹽，吸收來的水分只有少部分用于光合作用等生命活動，大部分散失到空氣中

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源：2015-2016學年福建省晉江市七年級下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列結(jié)構(gòu)與小腸的吸收功能無關(guān)的是（ ）

A、小腸內(nèi)有腸腺，能分泌多種消化液 B、小腸絨毛內(nèi)有毛細血管

C、小腸黏膜上有皺襞和小腸絨毛 D、小腸絨毛壁薄，上有微絨毛

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科目：初中生物 來源：2016屆四川省自貢市富順縣童寺學區(qū)九年級第三次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列生物屬于生態(tài)系統(tǒng)中分解者的是( )

A．人 B．蝗蟲 C．蘑菇 D．綠色植物

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科目：初中生物 來源：2016屆四川樂山市區(qū)初畢業(yè)會考暨考適應(yīng)性檢測生物試卷（解析版） 題型：綜合題

2013年3月，河南新鄉(xiāng)市發(fā)生造紙廠廢水灌溉麥田事件，農(nóng)民用未經(jīng)處理的造紙廢水順著麥壟流進百畝麥田，導致萌發(fā)的麥苗稀稀拉拉。小明為了探究造紙廢水是否降低小麥種子的發(fā)芽率？因此他設(shè)計了如下探究實驗：

實驗假設(shè)：造紙廢水會降低小麥種子的發(fā)芽率。

方法步驟：

①取兩個培養(yǎng)皿分別標號A、B，每個培養(yǎng)皿底部墊有兩層紗布，將200粒大而飽滿的小麥種子平均放入A和B中；

②向A培養(yǎng)皿中倒入適量的造紙廢水，向B培養(yǎng)皿中倒入 ；

③將A、B兩個培養(yǎng)皿放在適宜種子萌發(fā)的相同環(huán)境下培養(yǎng)。每天觀察一次，連續(xù)觀察7天，記錄小麥種子的萌發(fā)情況；

④根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)計算出小麥種子的發(fā)芽率：A培養(yǎng)皿中的小麥發(fā)芽率是34%，B培養(yǎng)皿中的小麥發(fā)芽率是93%。

根據(jù)實驗方案，回答下列問題：

（1）A、B兩個培養(yǎng)皿中，A培養(yǎng)皿是 組。

為了使實驗結(jié)果更加準確，小明應(yīng)反復做幾次實驗，取幾次實驗發(fā)芽率的 作為實驗結(jié)果。

（2）B培養(yǎng)皿中的小麥種子有些沒有萌發(fā)，可能是種子處于 期而不能萌發(fā)。

（3）根據(jù)上述實驗的方法步驟，小明基本可以得出的實驗結(jié)論是： 。

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科目：初中生物 來源：2016屆四川樂山市區(qū)初畢業(yè)會考暨考適應(yīng)性檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列對病毒、細菌和真菌的描述，正確的是（ ）

A.病毒非常微小，離開活細胞也能獨立生活

B.乳酸菌和酵母菌都是單細胞生物，都有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)，無細胞核

C.人類利用乳酸菌發(fā)酵制作泡菜，在發(fā)酵過程中能產(chǎn)生乳酸

D.生物的多樣性就是指生物種類的多樣性

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科目：初中生物 來源：2016屆山東省禹城市九年級下學期期末考試檢測卷（解析版） 題型：填空題

（2015濱州）小明同學對生物學產(chǎn)生了濃厚的興趣．以下是他在學習和生活過程中遇到的幾個問題或現(xiàn)象，請你聯(lián)系所學生物學知識幫他做出解釋．

（1）小明在實驗室制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片時聞到刺激性氣味，含有該氣味的物質(zhì)來自細胞結(jié)構(gòu)中的 ．

（2）桃花盛開時吸引無數(shù)游客觀賞，桃花的主要結(jié)構(gòu)是 ．小明調(diào)查發(fā)現(xiàn)，去年桃的產(chǎn)量不如往年，主要原因是桃花盛開期間雨水過多，導致桃樹 不足而減產(chǎn)．

（3）小明的媽媽給他服用了大量的補鈣產(chǎn)品，可檢查后還是缺鈣，醫(yī)生建議可以増服 ．

（4）作為餐桌上的主食，大米的營養(yǎng)物質(zhì)主要儲存于水稻種子的 中

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科目：初中生物 來源：2016屆山東省禹城市九年級下學期期末考試檢測卷（解析版） 題型：選擇題

和青蛙相比，鳥的成活率高。主要原因包括

①體內(nèi)受精 ②卵生 ③體外受精 ④卵外有卵殼保護 ⑤親鳥有孵卵育雛行為⑥胎生

A．②③ B．①④⑤ C．①②④⑤ D．①④⑤⑥

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科目：初中生物 來源：2016屆山東省德州市寧津縣九年級第二次學業(yè)水平模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

請閱讀下文并據(jù)圖回答：

“糖葫蘆,冰糖葫蘆！”街上傳來陣陣糖葫蘆的叫賣聲。圍在一旁的孩子們看著鮮紅晶亮的糖葫蘆，饞得流出了口水。而住在附近的小明在家里聽到糖葫蘆的叫賣聲，饞得直流口水，非哭著讓奶奶給買。

（1）糖葫蘆反射來的光線依次經(jīng)過 ，在［ ］ 上形成物像。

（2）請寫出小朋友看到糖葫蘆分泌唾液的反射途徑 。（用圖中數(shù)字表示。）

（3）“糖葫蘆”的叫賣聲引起鼓膜震動傳到［ ］ 內(nèi)的聽覺感受器產(chǎn)生神經(jīng)沖動，沿與聽覺有關(guān)的神經(jīng)傳到 產(chǎn)生聽覺。

（4）下列反射中屬于人類特有的條件反射的是（ ）

A.吃到糖葫蘆，分泌唾液 B.聽到“糖葫蘆”，分泌唾液

C.看到糖葫蘆，分泌唾液 D.初生嬰兒遇到乳頭產(chǎn)生吮吸動作

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科目：初中生物 來源：2014-2015學年湖南省婁底市中考模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在一次模擬對溺水者進行人工呼吸的急救訓練中，不正確的急救措施是（ ）

A．讓被救者仰臥，頭后仰

B．不清除口鼻內(nèi)的異物，就直接吹氣

C．吹氣時捏住被救者鼻孔

D．每分鐘吹氣次數(shù)為15～20次

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