1．桃子可食用部分是下列哪個(gè)結(jié)構(gòu)發(fā)育而來的？（　�。�
A．胚珠B．花托C．子房壁D．受精卵

分析 （1）一朵花完成傳粉與受精后，花瓣、雄蕊、柱頭、花柱凋落，只有子房發(fā)育為果實(shí)，胚珠發(fā)育為種子，受精卵發(fā)育成胚．
（2）果實(shí)包括果皮和種子兩部分，桃的可食用部分是果皮．

解答 解：受精完成后子房的發(fā)育情況如圖：
．
　從圖中可知：子房發(fā)育成果實(shí)，珠被發(fā)育成種皮，胚珠發(fā)育成種子，子房壁發(fā)育成果皮．桃的食用部分是果皮，因此桃子的食用部分是（子房壁）發(fā)育而來．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握果實(shí)、種子的形成過程．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．為了做到合理營養(yǎng)，早、中、晚三餐的能量分別占（　�。�
A．30%、50%、20%B．30%、40%、30%C．10%、80%、10%D．20%、60%、20%

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．如果高莖豌豆（Dd）之間交配，產(chǎn)生的后代中有高莖和矮莖，理論上說高莖所占的比例（　�。�
A．$\frac{3}{4}$B．$\frac{1}{2}$C．$\frac{1}{4}$D．$\frac{1}{3}$

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖示某草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，請(qǐng)分析
（1）該生態(tài)系統(tǒng)中有5條食物鏈，請(qǐng)寫出最長的一條食物鏈：草→毛毛蟲→雜食鳥→鷹．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中，動(dòng)物直接或間接消耗植物合成的有機(jī)物，是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者者．
（3）直接以植物為食的動(dòng)物稱為植食動(dòng)物，有毛毛蟲、吃草籽鳥和兔；以其他動(dòng)物為食的消費(fèi)者稱為肉食動(dòng)物，有鷹和狐．
（4）圖中所示生物個(gè)體都會(huì)死亡，但尸體不會(huì)堆積如山，是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)中還存在著分解者，主要是指  腐生性微生物，它們將復(fù)雜的有機(jī)物分解成簡單的無機(jī)物供綠色植物再利用，對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)起著不可替代的作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．果農(nóng)為了提高大棚作物的產(chǎn)量，采取了下列措施，其中不能達(dá)到目的（　�。�
A．合理密植B．適當(dāng)提高二氧化碳的濃度
C．保持棚內(nèi)的溫度恒定D．適當(dāng)增加光照時(shí)間

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列屬于骨骼的是（　�。�
A．尺骨B．橈骨C．下肢骨D．指骨

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

13．我們所做的每一個(gè)動(dòng)作都是由多組肌肉相互配合才能完成的．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列各種疾病，不能通過接種疫苗進(jìn)行防治的是（　�。�
A．雞瘟B．脊髓灰質(zhì)炎C．口蹄疫D．腎炎

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．圖甲示體血液循環(huán)示意圖，圖乙是肺泡與血液之間的氣體交換示意圖，圖丙是尿的形成過程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題．

（1）如果某人因炎癥在臀部肌肉注射青霉素后，最先在心臟的[①]右心房中發(fā)現(xiàn)．
（2）圖甲中血管⑥與⑦相比，其內(nèi)血液成分的特點(diǎn)是⑥內(nèi)是含營養(yǎng)物質(zhì)豐富的靜脈血．
（3）當(dāng)血液流以圖丙時(shí)，e內(nèi)液體在成分上與血液的區(qū)別是e內(nèi)液體無血細(xì)胞和大分子蛋白子；g內(nèi)液體中不含葡萄糖，請(qǐng)問這個(gè)變化發(fā)生在圖丙中[f]部位，此時(shí)進(jìn)行的生理活動(dòng)是重吸收作用．
（4）心臟作為輸送血液的泵，其結(jié)構(gòu)與功能是相適應(yīng)的，請(qǐng)舉一例說明．心臟主要由心肌構(gòu)成，與其泵血功能相適應(yīng)．

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