分析 (1)體循環(huán)的路線是:左心室→主動(dòng)脈→各級(jí)動(dòng)脈→身體各部分的毛細(xì)血管網(wǎng)→各級(jí)靜脈→上、下腔靜脈→右心房,血液由含氧豐富的動(dòng)脈血變成含氧少的靜脈血.
(2)肺循環(huán)的路線是:右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房,血液由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動(dòng)脈血.
(3)圖中,A右心室、B肺靜脈、C左心室、D右心房、Ⅰ肺部毛細(xì)血管、Ⅱ組織細(xì)胞處毛細(xì)血管.
解答 解:(1)血液循環(huán)路線如圖所示:.
對(duì)照血液循環(huán)圖可知,流經(jīng)A(左心室)→Ⅰ(肺部毛細(xì)血管)→B(肺靜脈)的血液循環(huán)途徑為肺循環(huán);流經(jīng)C(左心室)→Ⅱ(組織細(xì)胞粗毛細(xì)血管)→D(右心房)的血液循環(huán)途徑為體循環(huán).
(2)圖中表示肺部毛細(xì)血管的是Ⅰ.
(3)從血液循環(huán)圖中看出,當(dāng)血液流經(jīng)[Ⅰ]肺部的毛細(xì)血管時(shí),血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡,肺泡中的氧氣進(jìn)入血液,因此,血液由含氧少的血變成了含氧多的血、由含二氧化碳多的血變成了含氧二氧化碳少的血、由血液由靜脈血變?yōu)閯?dòng)脈血.因此“血液由A流經(jīng)Ⅰ到B時(shí)”,顏色變成了鮮紅色;此時(shí)的血液屬于動(dòng)脈血(填“靜脈血”或“動(dòng)脈血”).
故答案為:(1)肺循環(huán);體循環(huán)
(2)Ⅰ
(3)鮮紅色;動(dòng)脈血
點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握血液循環(huán)的途徑、血液變化以及正確辨認(rèn)圖中的結(jié)構(gòu)名稱(chēng).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 呼吸道有骨和軟骨做支架,保證了氣流通暢 | |
B. | 鼻腔內(nèi)的鼻毛和黏液在阻擋灰塵、細(xì)菌時(shí)形成痰 | |
C. | 吞咽食物時(shí),會(huì)厭軟骨會(huì)遮住喉口,以免食物進(jìn)入氣管 | |
D. | 鼻腔黏膜中豐富的毛細(xì)血管可以使吸入的空氣變得溫暖 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 卵生,體內(nèi)受精 | B. | 屬于外來(lái)物種入侵 | ||
C. | 為不完全變態(tài)發(fā)育 | D. | 飛機(jī)噴藥是防治白蛾的有效措施 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | Zea mays | B. | Zea | C. | zea mays | D. | Zea |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 無(wú)法產(chǎn)生正常紅細(xì)胞 | B. | 血液粘度過(guò)大易形成血栓 | ||
C. | 紅細(xì)胞的攜氧能力低 | D. | 受傷出血時(shí)血液不能凝固 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 黃瓜 | B. | 西紅柿 | C. | 海帶 | D. | 蕓豆 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 輸導(dǎo)組織 | B. | 保護(hù)組織 | C. | 分生組織 | D. | 營(yíng)養(yǎng)組織 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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