19．生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終都來(lái)自于太陽(yáng)能，生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者通過(guò)光合作用來(lái)固定太陽(yáng)能．

分析 在生態(tài)系統(tǒng)中能量開(kāi)始于太陽(yáng)輻射能的固定，結(jié)束于生物體的完全分解，能量流動(dòng)的過(guò)程稱為能流，在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用固定太陽(yáng)能．

解答 解：由分析可知，在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用固定太陽(yáng)能．綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，并儲(chǔ)存能量，同時(shí)釋放出氧氣，有機(jī)物中儲(chǔ)存著來(lái)自陽(yáng)光的能量．因此，生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來(lái)源于太陽(yáng)能．
故答案為：太陽(yáng)能；光合作用．

點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵是理解生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來(lái)源于太陽(yáng)光能．審題時(shí)要注意有無(wú)“最終”二字．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．某科研小組分離出完整的葉肉細(xì)胞，一部分放在適宜條件下培養(yǎng)，能通過(guò)光合作用產(chǎn)生淀粉；另一部分?jǐn)囁楹蠓旁谕瑯訔l件下培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有產(chǎn)生淀粉．
（1）此科研小組研究的內(nèi)容是生命系統(tǒng)中的細(xì)胞水平．
（2）此實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是完整的細(xì)胞是完成生命活動(dòng)（或光合作用）的基本單位
（3）生命系統(tǒng)中最大的層次是生物圈，最微小的層次是細(xì)胞．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列同類生物之間的關(guān)系，與企鵝之間關(guān)系不同的是（　�。�
A．蜜蜂B．大雁C．羚羊D．爭(zhēng)食的野狼

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．某玉米新品種中的蛋白質(zhì)含量高于普通玉米，請(qǐng)用所學(xué)的方法設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證．
實(shí)驗(yàn)原理：蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)，蛋白質(zhì)含量越高顏色越深．
材料用品：新鮮的普通玉米子粒，新鮮的新品種玉米子粒，研缽，試管，漏斗，紗布，吸管，清水，雙縮脲試劑A液，雙縮脲試劑B液，量筒．
實(shí)驗(yàn)步驟：
①將兩種玉米子粒分別進(jìn)行研磨，制備組織樣液．
②取A、B兩支試管，向A試管中加入新品種玉米組織樣液2mL，向B試管中加入普通玉米組織樣液2mL．
③向A、B兩支試管中分別加入1mL雙縮脲試劑A，搖勻，再分別加入4滴雙縮脲試劑B，搖勻．
④觀察顏色變化并比較紫色的深淺．
預(yù)期結(jié)果：新品種玉米籽粒組織樣液（A試管）紫色較深．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖模擬的是呼吸時(shí)膈肌的運(yùn)動(dòng)情況，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）圖中氣球代表的是肺，瓶底的橡皮膜代表的是膈�。�
（2）如圖乙所示，用手下拉橡皮膜時(shí)氣球會(huì)脹大，這表示吸氣的過(guò)程．在人體內(nèi)，此過(guò)程進(jìn)行時(shí)，橡皮膜代表的結(jié)構(gòu)會(huì)收縮（填“收縮”或“舒張”），其頂部下降，胸廓的上下徑增大，使得胸腔容積擴(kuò)張，肺便擴(kuò)張，胸腔內(nèi)的氣體壓力相應(yīng)降低，于是氣體就被吸入．
（3）人體通過(guò)吸氣和呼氣實(shí)現(xiàn)了肺與外界的氣體交換．PM2.5是指大氣中直徑不大于2.5微米的顆粒物，也稱為可吸入肺顆粒物．由于它能通過(guò)肺泡直接進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)，對(duì)人體危害極大．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．下面是家鴿的呼吸系統(tǒng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題
（1）寫(xiě)出圖中各部分名稱：①氣管②氣囊③肺
（2）家鴿在飛行時(shí)，空氣進(jìn)入肺→氣囊→肺，這樣的呼吸方式叫雙重呼吸
（3）鳥(niǎo)類的體形呈流線型，可減少飛行時(shí)空氣對(duì)它的阻力；體表覆蓋著羽毛，用于飛行的羽毛主要是正羽；前肢變成翼，呈扇形．
（4）家鴿在吸氣和呼氣時(shí)肺里都能進(jìn)行氣體交換，能保證飛行時(shí)肌肉所需的
氧氣供應(yīng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．將某些沙漠植物（例如仙人掌）移栽花盆中．給予充足但不過(guò)多的水分．仙人掌生長(zhǎng)良好．下列事實(shí)的解釋中．不正確的是（　�。�
A．干旱的環(huán)境并不是仙人掌生活的最適宜環(huán)境
B．濕潤(rùn)環(huán)境能滿足仙人掌的生態(tài)需求
C．水分充足使仙人掌不能表現(xiàn)其耐旱性狀
D．沙漠是仙人掌占有較大競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的環(huán)境

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于食品、藥品安全的常見(jiàn)做法中，你認(rèn)同的是（　�。�
A．發(fā)芽的馬鈴薯去芽后可食用
B．“OTC”標(biāo)志的藥物可以隨意加大服藥用量??
C．用水浸泡葉類蔬菜，可以減少農(nóng)藥的殘留
D．食品、藥品只要包裝完整，可根據(jù)需要食用或服用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

15．如果沒(méi)有綠色植物，生物圈中的水循環(huán)仍然可以進(jìn)行，但受到一定的影響．√（判斷對(duì)錯(cuò)）．

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