16．小李打了流感疫苗后，能預(yù)防流感，是因?yàn)橐呙邕M(jìn)入人體后，刺激人體產(chǎn)生了（　�。�
A．抗原B．抵抗各種傳染病的抗體
C．抵抗這種流感病毒的抗體D．大量白細(xì)胞

分析 （1）引起淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體的抗原物質(zhì)就是抗原．抗原包括進(jìn)入人體的微生物等病原體、異物、異體器官等．
（2）抗體是指抗原物質(zhì)侵入人體后，刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的一種抵抗該抗原物質(zhì)的特殊蛋白質(zhì)，可與相應(yīng)抗原發(fā)生特異性結(jié)合的免疫球蛋白．
（3）疫苗是由低毒的、滅活的病原體制成的生物制品．接種疫苗能產(chǎn)生免疫力，有效的預(yù)防某種傳染病．

解答 解：注射的疫苗是由病原體制成的，只不過經(jīng)過處理之后，其毒性減少或失去了活性，但依然是病原體，進(jìn)入人體后能刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抵抗相應(yīng)病原體的抗體，因此小李打了流感疫苗后，能預(yù)防流感，是因?yàn)榱鞲幸呙邕M(jìn)入人體后，刺激人體產(chǎn)生了只能抵抗這種流感病毒的抗體．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握疫苗的免疫原理．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列各組概念之間的關(guān)系，與圖解的表述相吻合的是（　�。�
A．甲-分解者乙-湖泊生態(tài)系統(tǒng)丙-生物圈
B．甲-裸子植物乙-被子植物丙-種子植物
C．甲-脊椎動(dòng)物乙-蝙蝠丙-鳥類
D．甲-微生物乙-蘑菇丙-真菌

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．科學(xué)家要想了解大熊貓的生活習(xí)性，主要采用的探究方法是（　�。�
A．實(shí)驗(yàn)法B．測(cè)量法C．調(diào)查法D．觀察法

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．對(duì)吸入的空氣起預(yù)熱作用的是（　�。�
A．粘液B．鼻毛
C．鼻腔粘膜下的毛細(xì)血管D．咽

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．滴加碘液后，變成藍(lán)色的葉片是（　　）
A．取自裝置甲中的M葉片B．取自裝置乙中的N葉片
C．M、N兩葉片都變藍(lán)D．M、N兩葉片都不變藍(lán)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．草原生態(tài)系統(tǒng)由于過度放牧、鼠害、蟲害的影響而出現(xiàn)荒漠化，從生物與環(huán)境個(gè)關(guān)系看，這種現(xiàn)象屬于（　�。�
A．生物影響環(huán)境B．環(huán)境影響生物
C．生物適應(yīng)環(huán)境D．生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是無限的

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

8．心臟中靜脈與心房之間、心房與心室之間、心室與動(dòng)脈之間都有防止血液倒流的瓣膜．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

5．生物長(zhǎng)期進(jìn)行無性生殖，種族變異性強(qiáng)，有利于后代進(jìn)一步發(fā)展．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．傳染病的傳播途徑是（　�。�
A．病原體離開傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過的途徑
B．病原體在人體內(nèi)的感染途徑
C．病原體從一環(huán)境到另一生活環(huán)境
D．病原體在人體內(nèi)的傳播

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