【題目】請(qǐng)閱讀材料回答:
今年部分學(xué)校出現(xiàn)了“水痘疫情”。水痘是由水痘帶狀皰疹病毒引起的呼吸道傳染病,可通過(guò)空氣和飛沫傳播,愈后可獲終身免疫。校醫(yī)建議:患病同學(xué)去醫(yī)院診治,痊愈后再返校;沒(méi)有出過(guò)水痘且未接種水痘疫苗的同學(xué)及時(shí)接種;教室內(nèi)噴灑消毒液。
(1)水痘是傳染病,它具有傳染性和_____性的特點(diǎn)。從傳染病的流行需具備的三個(gè)基本環(huán)節(jié)分析,水痘患者屬于_____。
(2)當(dāng)帶狀皰疹病毒侵襲人體后,起抵御作用的第二道防線是體液中的殺菌物質(zhì)和_____。
(3)從預(yù)防措施來(lái)看,接種疫苗預(yù)防水痘屬于_____(選填“控制傳染源”或“切斷傳播途徑”或“保護(hù)易感人群”)。
(4)接種水痘疫苗后,機(jī)體可通過(guò)免疫細(xì)胞產(chǎn)生_____,抵抗相應(yīng)的病原體,這種免疫方式屬于_____(選填“特異性免疫”或“非特異性免疫”)。
【答案】流行性傳染源吞噬細(xì)胞保護(hù)易感人群抗體特異性免疫
【解析】
傳染病是由病原體引起的,能在生物體之間傳播的一種疾病,具有傳染性和流行性等特點(diǎn)。傳染病能夠在人群中流行,必須同時(shí)具備傳染源、傳播途徑、易感人群這三個(gè)環(huán)節(jié),缺少其中任何一個(gè)環(huán)節(jié),傳染病就流行不起來(lái),所以只要切斷傳染病的流行的任何一個(gè)環(huán)節(jié),傳染病就流行不起來(lái),因此傳染病的預(yù)防措施有三個(gè):控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群。人體三道防線的組成、功能和免疫的特點(diǎn)如圖:
(1)傳染病是由病原體引起的,能在生物體之間傳播的一種疾病,具有傳染性和流行性。傳染病能夠在人群中流行,必須同時(shí)具備傳染源、傳播途徑、易感人群這三個(gè)環(huán)節(jié)。因此,水痘是傳染病,它具有傳染性和流行性的特點(diǎn)。從傳染病的流行需具備的三個(gè)基本環(huán)節(jié)分析,水痘患者屬于傳染源。
(2)體的第一道防線;體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞是保衛(wèi)人體的第二道防線;免疫器官和免疫細(xì)胞組成人體的第三道防線。因此,當(dāng)帶狀皰疹病毒侵襲人體后,起抵御作用的第二道防線是體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞。
(3)傳染病的預(yù)防措施有三個(gè):控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群。因此,從預(yù)防措施來(lái)看,接種疫苗預(yù)防水痘屬于保護(hù)易感人群。
(4)非特異性免疫是生來(lái)就有的,人人都有,能對(duì)多種病原體有免疫作用.包括第一、二道防線。特異性免疫是指第三道防線,產(chǎn)生抗體,消滅抗原,是出生后才有的,只能對(duì)特定的病原體有防御作用.是患過(guò)這種病或注射過(guò)疫苗后獲得的。因此,接種水痘疫苗后,機(jī)體可通過(guò)免疫細(xì)胞產(chǎn)生抗體,抵抗相應(yīng)的病原體,這種免疫方式屬于特異性免疫。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】植物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,由水生到陸生。下列植物中按照進(jìn)化順序,最早出現(xiàn)根、莖、葉分化的是()
A. B. C. D.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖為動(dòng)物分類系統(tǒng)圖解,回答下列問(wèn)題。
(1)上述動(dòng)物中,______與虎的親緣關(guān)系最近;_________與虎的親緣關(guān)系最遠(yuǎn)。
(2)貓與豹所共有的分類等級(jí)中單位最小的是___________。
(3)貓?jiān)?/span>____________這個(gè)分類等級(jí)上與抹香鯨分開。
(4)虎鯊屬于魚綱,其體形呈流線型,用_____ 呼吸,通過(guò)尾部的擺動(dòng)和________的協(xié)調(diào)作用游泳。
(5)抹香鯨屬于哺乳動(dòng)物,其生殖方式為__________、___________。
(6)虎鯊和抹香鯨都生活在海洋中,且外部形態(tài)也很相似,但在分類上卻相差較遠(yuǎn),因?yàn)閯?dòng)物分類除了比較外部形態(tài)結(jié)構(gòu),還要比較__________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是反射弧的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)手碰到釘子后立即縮回的反應(yīng)說(shuō)明神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是_____。
(2)如圖的反射弧中,神沖動(dòng)傳導(dǎo)的途徑是:[1]感受器→[2]傳入神經(jīng)→[3]神經(jīng)中樞→[4]傳出神經(jīng)→[5]_____。
(3)從反射的類型看,縮手反射屬于_____(選填“非條件”或“條件”)反射。
(4)碰到釘子會(huì)慼覺到疼痛,那么產(chǎn)生痛覺的中樞位于_____。
〔5)若圖中反射弧的傳出神經(jīng)受損,其他結(jié)構(gòu)完好。再用釘刺手指,_____(選填“會(huì)或“不會(huì)”)產(chǎn)生縮手反射,_____(選填“有”或“沒(méi)有”)疼痛感。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為尿液形成的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中A、B和C組成腎臟結(jié)構(gòu)和功能的基木單位,稱為_____。其中結(jié)構(gòu)B是_____。
(2)血液由A濾過(guò)到B腔中形成原尿。原尿流經(jīng)圖中C時(shí),其中大部分水、全部_____和部分無(wú)機(jī)鹽,通過(guò)C的_____作用,回到血液里。
(3)若尿液中發(fā)現(xiàn)有血細(xì)胞和蛋白質(zhì),發(fā)生病變的部位可能是圖中的_____(填字母)。
(4)與入球小動(dòng)脈中的血液相比,出球小動(dòng)脈中的血液含有的尿素_____(選填“增多”或“減少”)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是肺泡與血液間氣體交換的示意圖,其中①、②表示不同的血管,a、b、c、d表示氣體,箭頭表示血液流動(dòng)或氣體進(jìn)出的方向,據(jù)圖并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)完成下列各題。
(1)血管①和血管②中的血液相比較,含氧量高的是血管_____。
(2)外界氣體按照?qǐng)D中c方向進(jìn)入肺泡時(shí),膈肌應(yīng)處于______狀態(tài)。
(3)肺內(nèi)的氣體排出體外依次經(jīng)過(guò)_______。
(4)氣體在血液中的運(yùn)輸是通過(guò)_______實(shí)現(xiàn)的。
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