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2．下列各項動物行為中，屬于學習行為的是（　　）
A．蜜蜂采蜜B．螞蟻做巢C．騾馬駕車D．鳥類遷徙

分析 先天性行為是指動物生來就有的，由動物體內的遺傳物質所決定的行為，稱為先天性行為，例如：蜜蜂采蜜、螞蟻建巢、蜘蛛織網、鳥類遷徙等． 先天性行為是動物的一種本能行為，不會喪失．學習行為是動物出生后通過學習得來的行為．動物建立學習行為的主要方式是條件反射．參與神經中樞是大腦皮層不是與生俱來的而是動物在成長過程中，通過生活經驗和“學習”逐漸建立起來的新的行為．

解答 解：由分析可知，蜜蜂筑巢、螞蟻做巢和鳥類遷徙，都是生來就會的，不用學習的，由遺傳物質控制的先天性行為；騾馬駕車是通過學習模仿得來的行為，屬于后天性行為．
故選：C．

點評 解答此類題目的關鍵是理解動物行為獲得途徑和特點．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．根據(jù)大豆種子的部分結構示意圖，回答下列問題．
（1）標號⑥所示部分既是大豆種子的主要部分，又是新植物體的幼體．
（2）豆芽菜可供食用部分主要由圖中標號①所示部分
發(fā)育而來．
（3）大豆種子與玉米、水稻種子的結構相比，大豆種子中沒有胚乳．
（4）大豆種子萌發(fā)時，④主要起提供營養(yǎng) 作用．
（5）滿足種子萌發(fā)的自身條件且溫度適宜時，將大豆種子浸泡在水中，種子仍不能萌發(fā)，這是因為缺乏種子萌發(fā)所需要的胚已死亡．
（6）種子萌發(fā)時，將來發(fā)育成莖．葉的結構是[②]胚芽．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．屬于單細胞真菌的是（　�。�
A．①B．②C．③D．④

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．綠色植物通過光合作用，最終將光能轉變成化學能儲存在（　　）
A．葉綠體B．氧氣C．淀粉D．無機鹽

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

17．呼吸作用是生物的共同特征．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．胚珠發(fā)育成的結構是（　�。�
A．種子B．種皮C．果實D．果皮

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

14．請根據(jù)“綠葉在光下制造有機物”的部分實驗步驟回答下列問題．

（1）圖①，把天竺葵放到黑暗處一晝夜的目的是把葉片中的淀粉全部轉運和消耗．
（2）圖③，把葉片放入盛有酒精的小燒杯中隔水加熱是為了脫去葉片中的葉綠素．
（3）圖④，向漂洗后的葉片滴加碘液，稍后用清水沖洗，觀察到葉片見光部分變成藍色．
（4）實驗說明光是綠色植物制造有機物不可缺少的條件．同時說明了綠色植物在上述條件下制造了淀粉這種有機物．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．某校生物興趣小組對一個草原生態(tài)系統(tǒng)中生物攝取的食物成分進行分析，并將結果記錄在如表中．如圖是某條食物鏈中五種生物體內所含有機物總量的直方圖．請據(jù)圖回答下列問題：
生物種類蛇貓頭鷹鼠兔
體內食物來源鼠、兔蛇、鼠、兔草草
（1）作為一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖表一中缺少的成分是非生物成分、分解者．
（2）根據(jù)表中的信息，該農田生態(tài)系統(tǒng)有4條食物鏈．
（3）此生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的起點從生產者（或草）固定太陽能開始．
（4）若圖中甲、乙、丙分別表示草→鼠→貓頭鷹這條食物鏈中三種生物的有機物總量，則丙對應的生物是草．
（5）在獲得能量最多的食物鏈中，貓頭鷹屬于第三或3營養(yǎng)級；在此生態(tài)系統(tǒng)中，貓頭鷹與蛇的關系是捕食、競爭．
（6）若表中蛇的數(shù)量大量減少，則草的數(shù)量會減少（先減少后增加），從而影響生態(tài)平衡．
（7）假如蛇的食物全部來自鼠，鼠體內含有的能量只有10%能夠流入蛇，則蛇體內的能量每增加1千焦需消耗含10千焦能量的鼠．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

12．獵豹把捕來的獵物高高掛在樹枝上的行為是領域行為．×（判斷對錯）

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