4．（1）填寫圖中各部分結(jié)構(gòu)名稱：
（2）圖中[⑥]菌褶部位能夠產(chǎn)生孢子，所以蘑菇也是進(jìn)行孢子繁殖的．
（3）除蘑菇外，還有許多能夠食用或藥用的大型真菌，請(qǐng)舉出一例寫在下面橫線上：黑木耳等．

分析 蘑菇屬于大型真菌，靠孢子繁殖．如圖可知⑥是菌蓋，⑤是菌褶，③是菌柄，④是菌環(huán)．

解答 解：由分析知道：（1）③菌柄④菌環(huán)⑤菌熠⑥菌蓋．
（2）蘑菇用孢子進(jìn)行繁殖，如圖中產(chǎn)生孢子的部位是[⑤]菌熠
（3）除蘑菇外，還有許多能夠食用或藥用的大型真菌，如黑木耳等．
故答案為：（1）⑥是菌蓋；⑤是菌褶；③是菌柄；④是菌環(huán)
（2）[⑥]菌褶
（3）黑木耳等

點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是知道蘑菇的結(jié)構(gòu)示意圖．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．某人患了膽囊炎，應(yīng)少吃下列哪種食物（　　）
A．饅頭B．豆芽C．肥肉D．芹菜

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

14．病毒必須通過電子顯微鏡才能觀察到，這類生物的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)．

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12．睪丸的作用（　�。�
A．產(chǎn)生精子B．產(chǎn)生尿液C．排出精子D．輸送精子

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．觀察顯微鏡的結(jié)構(gòu)，回答下列問題
（1）寫出顯微鏡各結(jié)構(gòu)的名稱
①目鏡；②鏡筒；③物鏡；④載物臺(tái)；
⑤遮光器；⑥反光鏡；⑦粗準(zhǔn)焦螺旋；⑧細(xì)準(zhǔn)焦螺旋．
（2）顯微鏡的操作流程
Ⅰ．從顯微鏡箱里拿出顯微鏡時(shí)，要一手握鏡臂，一手托鏡座，將顯微鏡放置在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上．
Ⅱ．使用顯微鏡前，必須選擇合適的目鏡和物鏡．原則是使用放大倍數(shù)較低的目鏡和物鏡（填高或低）．
Ⅲ．對(duì)光時(shí)，要使物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔，轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡，從目鏡里看見一個(gè)明亮的視野．
Ⅳ．放置標(biāo)本時(shí)，要使標(biāo)本正對(duì)通光孔的中央．
Ⅴ．觀察標(biāo)本前，還需要調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋．調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋時(shí)，眼睛要看著物鏡，同時(shí)調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒緩緩下降，直到距標(biāo)本約0.5厘米處；再反向調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩上升，直至在視野中看到物體為止．
Ⅵ．調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋的目的是使物象更清晰．
（3）在使用顯微鏡的過程中，發(fā)現(xiàn)視野較暗，則可以調(diào)節(jié)遮光器，由小孔變成大孔；調(diào)節(jié)反光鏡，由平面鏡變成凹面鏡．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．根據(jù)生態(tài)學(xué)的原理，要使能量流經(jīng)食物鏈的總消耗量最小，人們應(yīng)采取下列哪一種食物結(jié)構(gòu)（　�。�
A．以禽類、蛋類為主B．以淡水養(yǎng)殖的魚蝦為主
C．以谷物和植物蛋白為主D．以豬肉等家畜的肉類為主

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．外界物體反射來的光線，依次經(jīng)過眼球的折光系統(tǒng)，最終成像于（　�。�
A．晶狀體B．玻璃體C．視網(wǎng)膜D．大腦皮層

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．識(shí)圖題：（橫線填名稱，括號(hào)填序號(hào)或字母）

（1）消化食物的主要器官是圖一中的[6]小腸，因?yàn)樗锩嬗袌D二中[a]肝臟肝臟分泌的膽汁、[e]胰腺分泌的胰液．以及其自身腺體所分泌的腸液等三種消化液．
（2）藥物常封裝在用淀粉制成的膠囊中，是為了避免口服藥物后對(duì)[4]胃產(chǎn)生不良刺激．
（3）淀粉、蛋白質(zhì)被徹底消化后的營養(yǎng)物質(zhì)依次是葡萄糖、氨基酸．
（4）細(xì)嚼饅頭會(huì)覺得有甜味，是由于口腔中的唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉分解成麥芽糖的緣故．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．圖甲是青蛙的發(fā)育過程，圖乙是桃花的基本結(jié)構(gòu)模式圖，圖丙是某校八年級(jí)合作學(xué)習(xí)小組同學(xué)，學(xué)習(xí)了《物種的延續(xù)》后，通過小組討論，將桃樹和青蛙的個(gè)體發(fā)育過程繪制成的圖解．請(qǐng)認(rèn)真分析下列圖并回答下列有關(guān)問題：

（1）小敏同學(xué)說，在蝌蚪發(fā)育成青蛙的過程中，呼吸器官也發(fā)生著變化，圖甲中的[3]是用鰓進(jìn)行呼吸，[6]用肺進(jìn)行呼吸．
（2）小勇同學(xué)說，仔細(xì)觀察圖甲可知，個(gè)體[3]與個(gè)體[6]在外部形態(tài)、內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上有很大差異，因此，青蛙的發(fā)育過程屬于變態(tài)發(fā)育．
（3）小華同學(xué)說，在一朵花中，雄蕊和雌蕊是花的主要結(jié)構(gòu)，在圖乙中，序號(hào)4和5所示結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成雄蕊．桃的種子由圖乙中的[2]胚珠發(fā)育而來的．利用果實(shí)里的種子繁殖后代，這屬于有性 生殖．
（4）小兵同學(xué)說，從圖丙可知，無論是青蛙，還是桃樹，其生命起點(diǎn)都是受精卵．
（5）小柯同學(xué)說，在圖丙中，假若控制桃花顏色的基因在受精卵中的組成是BB，則其卵細(xì)胞中的基因組成是B．桃樹體細(xì)胞的染色體數(shù)目是16條，那么桃樹精子的染色體數(shù)目是8條．
（6）小杰同學(xué)說，要使同一株桃樹結(jié)出不同的桃子，需采用的無性繁殖方式為嫁接．

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