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4．（1）填寫圖中各部分結構名稱：
（2）圖中[⑥]菌褶部位能夠產生孢子，所以蘑菇也是進行孢子繁殖的．
（3）除蘑菇外，還有許多能夠食用或藥用的大型真菌，請舉出一例寫在下面橫線上：黑木耳等．

分析 蘑菇屬于大型真菌，靠孢子繁殖．如圖可知⑥是菌蓋，⑤是菌褶，③是菌柄，④是菌環(huán)．

解答 解：由分析知道：（1）③菌柄④菌環(huán)⑤菌熠⑥菌蓋．
（2）蘑菇用孢子進行繁殖，如圖中產生孢子的部位是[⑤]菌熠
（3）除蘑菇外，還有許多能夠食用或藥用的大型真菌，如黑木耳等．
故答案為：（1）⑥是菌蓋；⑤是菌褶；③是菌柄；④是菌環(huán)
（2）[⑥]菌褶
（3）黑木耳等

點評 解題的關鍵是知道蘑菇的結構示意圖．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．某人患了膽囊炎，應少吃下列哪種食物（　　）
A．饅頭B．豆芽C．肥肉D．芹菜

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

14．病毒必須通過電子顯微鏡才能觀察到，這類生物的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．睪丸的作用（　　）
A．產生精子B．產生尿液C．排出精子D．輸送精子

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．觀察顯微鏡的結構，回答下列問題
（1）寫出顯微鏡各結構的名稱
①目鏡；②鏡筒；③物鏡；④載物臺；
⑤遮光器；⑥反光鏡；⑦粗準焦螺旋；⑧細準焦螺旋．
（2）顯微鏡的操作流程
Ⅰ．從顯微鏡箱里拿出顯微鏡時，要一手握鏡臂，一手托鏡座，將顯微鏡放置在實驗臺上．
Ⅱ．使用顯微鏡前，必須選擇合適的目鏡和物鏡．原則是使用放大倍數較低的目鏡和物鏡（填高或低）．
Ⅲ．對光時，要使物鏡對準通光孔，轉動反光鏡，從目鏡里看見一個明亮的視野．
Ⅳ．放置標本時，要使標本正對通光孔的中央．
Ⅴ．觀察標本前，還需要調節(jié)粗準焦螺旋和細準焦螺旋．調節(jié)粗準焦螺旋時，眼睛要看著物鏡，同時調節(jié)粗準焦螺旋使鏡筒緩緩下降，直到距標本約0.5厘米處；再反向調節(jié)粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩上升，直至在視野中看到物體為止．
Ⅵ．調節(jié)細準焦螺旋的目的是使物象更清晰．
（3）在使用顯微鏡的過程中，發(fā)現視野較暗，則可以調節(jié)遮光器，由小孔變成大孔；調節(jié)反光鏡，由平面鏡變成凹面鏡．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．根據生態(tài)學的原理，要使能量流經食物鏈的總消耗量最小，人們應采取下列哪一種食物結構（　　）
A．以禽類、蛋類為主B．以淡水養(yǎng)殖的魚蝦為主
C．以谷物和植物蛋白為主D．以豬肉等家畜的肉類為主

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．外界物體反射來的光線，依次經過眼球的折光系統(tǒng)，最終成像于（　�。�
A．晶狀體B．玻璃體C．視網膜D．大腦皮層

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．識圖題：（橫線填名稱，括號填序號或字母）

（1）消化食物的主要器官是圖一中的[6]小腸，因為它里面有圖二中[a]肝臟肝臟分泌的膽汁、[e]胰腺分泌的胰液．以及其自身腺體所分泌的腸液等三種消化液．
（2）藥物常封裝在用淀粉制成的膠囊中，是為了避免口服藥物后對[4]胃產生不良刺激．
（3）淀粉、蛋白質被徹底消化后的營養(yǎng)物質依次是葡萄糖、氨基酸．
（4）細嚼饅頭會覺得有甜味，是由于口腔中的唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉分解成麥芽糖的緣故．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．圖甲是青蛙的發(fā)育過程，圖乙是桃花的基本結構模式圖，圖丙是某校八年級合作學習小組同學，學習了《物種的延續(xù)》后，通過小組討論，將桃樹和青蛙的個體發(fā)育過程繪制成的圖解．請認真分析下列圖并回答下列有關問題：

（1）小敏同學說，在蝌蚪發(fā)育成青蛙的過程中，呼吸器官也發(fā)生著變化，圖甲中的[3]是用鰓進行呼吸，[6]用肺進行呼吸．
（2）小勇同學說，仔細觀察圖甲可知，個體[3]與個體[6]在外部形態(tài)、內部結構和生活習性上有很大差異，因此，青蛙的發(fā)育過程屬于變態(tài)發(fā)育．
（3）小華同學說，在一朵花中，雄蕊和雌蕊是花的主要結構，在圖乙中，序號4和5所示結構共同構成雄蕊．桃的種子由圖乙中的[2]胚珠發(fā)育而來的．利用果實里的種子繁殖后代，這屬于有性 生殖．
（4）小兵同學說，從圖丙可知，無論是青蛙，還是桃樹，其生命起點都是受精卵．
（5）小柯同學說，在圖丙中，假若控制桃花顏色的基因在受精卵中的組成是BB，則其卵細胞中的基因組成是B．桃樹體細胞的染色體數目是16條，那么桃樹精子的染色體數目是8條．
（6）小杰同學說，要使同一株桃樹結出不同的桃子，需采用的無性繁殖方式為嫁接．

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