4．一株白菜苗就是一個植物體，白菜苗的結構層次可描述為（　　）
A．細胞→組織→根、莖、葉→白菜苗
B．分生組織、營養(yǎng)組織、保護組織、輸導組織    白菜苗
C．細胞→組織→根、莖、葉、花、果實、種子→白菜苗
D．各種細胞→白菜苗

分析 綠色開花植物體白菜的結構層次是：細胞→組織→器官→個體，據(jù)此解答．

解答 解：植物體結構和功能的基本單位是細胞，由細胞分化形成組織，構成植物體的主要組織有：保護組織、營養(yǎng)組織、輸導組織、機械組織和分生組織．不同的組織再組成器官，植物有六大器官：根、莖、葉、花、果實和種子，由這六大器官直接構成整個綠色開花植物體．
    可見一株白菜苗結構層次：細胞→組織→器官（根、莖、葉）→植物體白菜苗．
故選：C

點評 解題的關鍵是知道植物體的結構層次．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．八仙山公園是晉江市民休閑鍛煉的好去處，如圖是該公園食物網(wǎng)簡圖，據(jù)圖回答：
（1）該食物網(wǎng)的有機物和能量都來自植物的光合作用．草屬于生產(chǎn)者．
（2）青蛙等動物屬于消費者．
（3）微生物中一些營腐生生活的細菌和真菌屬于分解者，對生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)起著不可替代的作用；另有一些微生物營寄生生活，屬于消費者．
（4）各種生物通過吃與被吃的關系形成食物鏈，該食物網(wǎng)包含4 條食物鏈．
（5）為八仙山公園設計一條保護生物的標語：愛護環(huán)境，人人有責．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．將下列生物多樣性的價值與相應的例子用線連接起來

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．圖中①、②、③分別表示的是（　　）
A．大腦、腦干、小腦B．大腦、小腦、腦干C．小腦、大腦、腦干D．腦干、大腦、小腦

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．尿的形成是連續(xù)的，而排出是間歇的，這是由于（　　）
A．腎小球的濾過作用B．腎小管的重吸收作用
C．膀胱有暫時貯存尿液的作用D．輸尿管的運輸作用

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．蝗蟲與陸地生活相適應的呼吸部位是（　�。�
A．鰓B．肺C．氣囊D．氣門

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．一個生態(tài)系統(tǒng)的四種生物構成了一條食物鏈，在某一時間它們的相對數(shù)量關系如圖所示．下列說法不正確的是（　�。�
A．甲和乙一定是消費者
B．該食物鏈可表示為丙→甲→乙→丁
C．丙是綠色植物
D．甲、乙、丙、丁組成了生態(tài)系統(tǒng)的生物部分

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖是顯微鏡結構圖，請據(jù)圖回答問題：
（1）用來調節(jié)光線強弱的結構是[7]遮光器和[9]反光鏡．
（2）轉動時，鏡筒的升降范圍很小的結構是[12]細準焦螺旋．
（3）接近玻片標本的鏡頭是[4]物鏡．
（4）取顯微鏡時，握鏡的部位是[13]鏡臂．
（5）把玻片標本放上[5]載物臺后，要用標本夾壓住，標本要正對[6]通光孔的中央．
（6）在低倍鏡下看到物象以后轉到高倍鏡是高倍鏡正對玻片后應調節(jié)[12]細準焦螺旋才能看到放大倍數(shù)更高更清晰的物象．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．在生物分類等級單位中，最低和最高的分類單位分別是（　�。�
A．界、種B．綱、目C．種、界D．科、目

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