20．下列骨連結(jié)屬于有一定活動性骨連結(jié)的是（　�。�
A．顱骨之間的連結(jié)B．椎骨之間的連結(jié)
C．上臂骨與前臂骨之間的連結(jié)D．膝蓋處的骨連結(jié)

分析 哺乳動物的運動系統(tǒng)包括骨、骨連結(jié)和骨骼肌三部分組成；骨連接是骨與骨之間的連接，有不能活動的骨連結(jié)（如腦顱骨各骨之間的連接）、半活動的骨連結(jié)（如椎骨前方椎體間的連接）和活動的骨連結(jié)（如關(guān)節(jié)）組成．據(jù)此解答．

解答 解：A、腦顱骨各骨之間的連結(jié)是不能活動的骨連結(jié)．A不符合題意；
B、脊椎骨間的連結(jié)屬于半活動的骨連結(jié)．B符合題意；
C、上臂骨與前臂骨之間的連結(jié)，屬于活動的連結(jié)；C不符合題意；
D、膝蓋處的骨連結(jié)，屬于活動的連結(jié)；D 不符合題意；
故選：B

點評 解此題的關(guān)鍵是知道骨連接的三種形式：關(guān)節(jié)屬于能活動的骨連結(jié)，脊椎屬于半活動的連結(jié)，腦顱骨的連結(jié)屬于不活動的連接．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖是人眼瞳孔不同狀態(tài)的示意圖，下列敘述不正確的是（　�。�
A．黑色部分表示瞳孔，是位于虹膜中央的小孔
B．光線從瞳孔進(jìn)入，透過晶狀體，晶狀體對光線具有折射作用
C．光線從瞳孔進(jìn)入，透過晶狀體，在視網(wǎng)膜上產(chǎn)生視覺
D．瞳孔狀態(tài)由圖乙變化到圖甲，說明光線在增強(qiáng)

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

11．實驗探究
小楊是個愛動腦、愛動手的學(xué)生，課外時間喜歡做一些小實驗．在他學(xué)習(xí)完“植物的生殖方式”以后，知道了種植馬鈴薯時，通常是將它的塊莖切成幾塊，每塊種薯上要保留一個芽眼，芽眼生出的幼芽生長發(fā)育成為一株馬鈴薯幼苗，沒有帶芽眼的馬鈴薯塊莖則不能發(fā)芽．
為了驗證該知識，小楊同學(xué)設(shè)計進(jìn)行了下面實驗．請根據(jù)這一實驗分析回答問題．
①兩個盛有潮濕的、肥沃土壤的花盆，編號為甲、乙．
②將挑選好的馬鈴薯塊莖切成大小相等的小塊若干，分成兩組，將有芽眼馬鈴薯塊莖種在甲花盆內(nèi)，將沒有芽眼馬鈴薯塊莖種在乙花盆內(nèi)．將兩花盆放在相同的適宜條件下培養(yǎng)，一段時間后觀察．
（1）馬鈴薯的這種不經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個體的生殖方式稱為無性生殖（營養(yǎng)生殖）．
（2）小楊同學(xué)作出的假設(shè)是馬鈴薯塊發(fā)芽的原因是受芽眼的影響．
（3）你認(rèn)為本實驗的變量應(yīng)該是馬鈴薯的芽眼．
（4）小楊設(shè)置甲、乙兩花盆的目的是形成對照實驗．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖是花的結(jié)構(gòu)模式圖（圖一）和蘋果果實的結(jié)構(gòu)及來源示意圖（圖二），請回答：

（1）花的結(jié)構(gòu)中最重要的是雄蕊和雌蕊．雄蕊由[1]花藥和[2]花絲組成，雌蕊由[3]柱頭、[4]花柱和[5]子房組成．
（2）從圖（二）蘋果果實的結(jié)構(gòu)及來源示意圖可知，[⑧]種子是由[6]胚珠發(fā)育而來的，[⑨]果皮是由[7]子房壁發(fā)育而來的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．蝗蟲的發(fā)育過程不具有的時期是（　�。�
A．成蟲B．蛹C．受精卵D．若蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．用直線將植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與其功能連接起來．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．李海同學(xué)最近感到身體不適，經(jīng)醫(yī)生診斷患急性腎炎，到醫(yī)院檢查數(shù)量明顯增多的是（　　）
A．白細(xì)胞B．血小板C．紅細(xì)胞D．血紅蛋白

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．據(jù)桃的花和果實結(jié)構(gòu)示意圖，回答：

（1）由桃花到果實的過程中，必須完成兩個重要的生理活動是傳粉和受精．
（2）若在桃樹開花季節(jié)，遇到陰雨連綿，為避免果樹減產(chǎn)，采取的措施是人工授粉．
（3）桃花的主要部分是[5]雌蕊和[8]雄蕊．
（4）果實中的[15]、[16]分別由桃花的[3]子房壁[4]胚珠發(fā)育而成的，[16]中的主要部分是由受精卵發(fā)育成的．

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同步練習(xí)冊答案