葉片見光部分遇碘液變成了藍(lán)色，說明葉片在光照下進(jìn)行了_________作用，產(chǎn)生了_________，這種物質(zhì)主要是_____________。
光合   有機(jī)物   淀粉
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2006?泰安）在“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗中，要用黑紙對葉片進(jìn)行遮光，經(jīng)處理過的葉片遇碘液變藍(lán)的部位是（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2008?南開區(qū)一模）如圖是綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗過程示意圖，請回答．
（1）隔水加熱的小燒杯中的液體是
酒精
酒精
，其作用是
脫去葉片中的葉綠素
脫去葉片中的葉綠素
．向培養(yǎng)皿中葉片滴加的液體是
碘液
碘液
，此操作依據(jù)的原理是
淀粉遇碘變藍(lán)色
淀粉遇碘變藍(lán)色
；稍候用清水沖洗葉片，葉片見光部分變成
藍(lán)色
藍(lán)色
色，說明有
淀粉
淀粉
產(chǎn)生．
（2）實(shí)驗中將盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是
使葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗
使葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗過程，請根據(jù)圖回答下列問題：

（1）實(shí)驗操作的正確順序是
4→1→2→3→6→5
4→1→2→3→6→5
．
（2）圖3中，小燒杯中的液體是
酒精
酒精
，其作用是
脫去葉綠素
脫去葉綠素
，隔水加熱的原因是
防止發(fā)生火災(zāi)
防止發(fā)生火災(zāi)
．
（3）圖6中滴加的液體是
碘液
碘液
，此操作是依據(jù)
淀粉遇碘變藍(lán)色
淀粉遇碘變藍(lán)色
的性質(zhì)，檢驗綠色植物葉片見光部分是否生成了
淀粉
淀粉
．
（4）實(shí)驗中將盆栽置于黑暗處一晝夜的目的是
讓葉片內(nèi)的淀粉運(yùn)走耗盡
讓葉片內(nèi)的淀粉運(yùn)走耗盡
．
（5）用黑紙把一片葉的部分從正、反兩面遮住的目的是設(shè)置一組
對照
對照
．這組實(shí)驗的變量是
光
光
．
（6）取出葉片，清水漂洗，然后向葉片滴加碘液，稍后，沖去碘液，發(fā)現(xiàn)遮光部分
黃白
黃白
色，不遮光部分
變藍(lán)
變藍(lán)
色
（7）通過實(shí)驗證明
綠葉在光下制造淀粉或光是光合作用的條件
綠葉在光下制造淀粉或光是光合作用的條件
．
（8）請解釋北方大棚作物栽培，一般采用無色透明的塑料薄膜的原因是
可以透光增加光照
可以透光增加光照
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

下面是“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗步驟：
①把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜；    
②用黑紙片把葉片的一部分從上、下兩面遮蓋起來，然后移到陽光下照射；
③幾小時后，摘下葉片，去掉遮光的紙片；
④把葉片放人盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉片變成黃白色；
⑤用清水漂洗葉片，再把葉片放到培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液；
⑥稍停片刻，用清水沖掉碘液，觀察葉色發(fā)生了什么變化．
關(guān)于以上實(shí)驗，下列敘述中不正確的是（　�。�
A、步驟①的作用是將植物葉片的淀粉消耗掉B、該實(shí)驗中沒有對照實(shí)驗C、該實(shí)驗的現(xiàn)象是葉片的見光部分遇碘變藍(lán)，遮光部分遇碘不變藍(lán)D、該實(shí)驗既能證明綠色植物能制造有機(jī)物，又有證明其制造有機(jī)物需要光

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科目：初中生物 來源：1課1測七年級生物(上) 題型：022

從“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗中可以看出，葉片的見光部分遇到碘液變成了藍(lán)色，實(shí)際上是________遇碘變藍(lán)，說明葉片的見光部分產(chǎn)生了有機(jī)物________。

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