3．下列生態(tài)因素中，屬于非生物因素的是（　　）
A．熊貓B．竹子C．泥沙D．蚯蚓

分析 環(huán)境中影響生物生活的各種因素稱為生態(tài)因素，可以分為非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等．生物因素是指環(huán)境中影響該生物生活的其他生物．

解答 解：ABD、“熊貓”、“竹子”、“蚯蚓”，都是生物，因此都屬于生物因素；
C、“泥沙”，是非生物，因此屬于非生物因素．
  所以，屬于非生物因素的是“泥沙”．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握非生物因素和生物因素．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

13．人體的皮膚分表皮和真皮，皮膚可以排出代謝廢物．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．（1）探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件．
①提出問(wèn)題：在什么樣的環(huán)境條件下種子才能萌發(fā)；
②作出假設(shè)：種子萌發(fā)需要適量的水分、適宜的溫度、充足的空氣；
③制定計(jì)劃，實(shí)施計(jì)劃．
準(zhǔn)備4個(gè)罐頭瓶，將40顆綠豆種子平均分成四組，每組10顆，根據(jù)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃完成下表：
 序號(hào)1 2 3 4 
 水分 一定水分 一定水分 過(guò)量水分 
 溫度適宜（25℃）  適宜（25℃）0℃  適宜（25℃）
 空氣 充足 充足充足 無(wú) 
 是否萌發(fā)    
④得出結(jié)論：種子萌發(fā)的環(huán)境條件是水分、適宜的溫度和充足的空氣．；
（2）實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組
對(duì)照組：對(duì)照實(shí)驗(yàn)中，處在自然狀態(tài)下的一組為對(duì)照組；實(shí)驗(yàn)組：對(duì)照實(shí)驗(yàn)中，偏離自然狀態(tài)下的一組為實(shí)驗(yàn)組；
探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件實(shí)驗(yàn)中，對(duì)照組是序號(hào)2號(hào)，實(shí)驗(yàn)組序號(hào)1、3、4，共有3組對(duì)照實(shí)驗(yàn)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．蘋果和梨是常見(jiàn)的水果，這些果實(shí)屬于植物體的（　�。�
A．細(xì)胞B．組織C．器官D．系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

18．在探究活動(dòng)中，當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與假設(shè)不符時(shí)，正確的做法是更改實(shí)驗(yàn)結(jié)果×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．南茅運(yùn)河是20世紀(jì)80年代，南縣人民興修水利，用人工開(kāi)掘出來(lái)的一條百里長(zhǎng)河，水質(zhì)清澈，魚(yú)蝦成群，灌溉著周邊的萬(wàn)頃稻田．有同學(xué)觀察發(fā)現(xiàn)，南茅運(yùn)河兩邊稻田里主要的生物有：水稻、昆蟲(chóng)、青蛙、捕蟲(chóng)的小鳥(niǎo)等．他們繪制出了該稻田生態(tài)系統(tǒng)示意圖．請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答：
（1）該稻田生態(tài)系統(tǒng)中，消費(fèi)者有昆蟲(chóng)、青蛙、鳥(niǎo)，圖中青蛙與鳥(niǎo)的關(guān)系是：競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系．
（2）這個(gè)食物網(wǎng)中有2條食物鏈；小楠同學(xué)用：“陽(yáng)光→水稻→昆蟲(chóng)→鳥(niǎo)”表示圖中的一條食物鏈，其錯(cuò)誤是
①陽(yáng)光是該生態(tài)系統(tǒng)中非生物成分，不能寫入食物鏈中；
②食物鏈的起始端只能是生產(chǎn)者，而不能是其它成分．
（3）如果蟲(chóng)減少，青蛙的數(shù)量將會(huì)怎樣的變化？．如果青蛙減少，鳥(niǎo)的數(shù)量將會(huì)怎樣的變化？減少、增加．
（4）如果這片稻田噴施農(nóng)藥治蟲(chóng)，那么積累這種有毒物質(zhì)較多的動(dòng)物是鳥(niǎo)、青蛙．
（5）要提高水稻產(chǎn)量，但不能增加環(huán)境污染，請(qǐng)?zhí)嵋粋�(gè)好的建議：利用稻田放養(yǎng)青蛙．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于細(xì)胞生長(zhǎng)、細(xì)胞分裂與細(xì)胞分化的知識(shí)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)胞在生長(zhǎng)、分裂、分化過(guò)程中，遺傳物質(zhì)并未發(fā)生改變
B．細(xì)胞分化時(shí)，細(xì)胞數(shù)目增多，其形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生了變化
C．多細(xì)胞生物體能夠由小長(zhǎng)大離不開(kāi)細(xì)胞的生長(zhǎng)、分裂和分化
D．細(xì)胞的分化是建立在細(xì)胞生長(zhǎng)和細(xì)胞分裂的基礎(chǔ)上的，但分裂的細(xì)胞不一定進(jìn)行細(xì)胞分化

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．今年四月底，南水北調(diào)工程首次將黃河水引到煙臺(tái)，對(duì)我市農(nóng)作物的干旱起到了緩解作用．下列有關(guān)水與植物關(guān)系的敘述，不正確的是（　　）
A．水是組成植物細(xì)胞的重要成分
B．綠色植物吸收的水分由篩管向上運(yùn)輸?shù)街参矬w的各部位
C．無(wú)機(jī)鹽溶解在水中才利于植物體吸收
D．植物吸收水分的主要部位是成熟區(qū)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

13．呆小癥是由于嬰幼兒時(shí)期生長(zhǎng)激素分泌不足引起的．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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