“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，這直接反映了生態(tài)系統(tǒng)的

A．能量流動(dòng) B．物質(zhì)循環(huán) C．食物鏈 D．食物網(wǎng)

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016廣東普寧大長(zhǎng)隴中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期第二次階段考試生物試卷（解析版） 題型：填空題

細(xì)胞分化產(chǎn)生了不同的細(xì)胞群，每個(gè)細(xì)胞群都有許多 ，結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞和細(xì)胞間質(zhì)聯(lián)合在一起形成的，這樣的細(xì)胞群稱為 。

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016江蘇鹽城東臺(tái)許河中學(xué)七年級(jí)上第二次調(diào)研測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖示是幫助我們理解生物學(xué)概念的有效方法，下圖中的甲和乙分別表示細(xì)胞的哪個(gè)生理過(guò)程

A．細(xì)胞分裂，細(xì)胞分裂

B．細(xì)胞分化，細(xì)胞分化

C．細(xì)胞分裂，細(xì)胞分化

D．細(xì)胞分化，細(xì)胞分裂

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科目：初中生物 來(lái)源：2014-2015廣東東莞寮步香中學(xué)八年級(jí)下學(xué)期第一階段考試生物試卷（解析版） 題型：?????

下列措施中，與應(yīng)用光合作用原理來(lái)提高產(chǎn)量無(wú)關(guān)的是（ ）

A．合理密植，使作物的葉片充分接受光照

B．增加光照強(qiáng)度，提高光合作用的效率

C．降低夜間溫度，減少有機(jī)物的消耗

D．大棚作物施農(nóng)家肥，增加原料二氧化碳

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南婁底五聯(lián)校七年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖所示是植物細(xì)胞模式圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）圖中哪些結(jié)構(gòu)是動(dòng)物細(xì)胞所沒(méi)有的（寫(xiě)標(biāo)號(hào)） ．

（2）細(xì)胞分裂時(shí)，在④所示的結(jié)構(gòu)中， 的變化最明顯．

（3）西瓜中所含的大量糖分主要存在于標(biāo)號(hào) 所示的部分．

（4）能制造有機(jī)物的是標(biāo)號(hào) 所示的結(jié)構(gòu)．

（5）結(jié)構(gòu)⑥中所含有的能量轉(zhuǎn)換器，除圖中的葉綠體外，還應(yīng)該有 ．

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省阜寧縣八年級(jí)上學(xué)期期中統(tǒng)考生物試卷（解析版） 題型：判斷題

保護(hù)自然資源就是禁止開(kāi)發(fā)任何資源。

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省阜寧縣八年級(jí)上學(xué)期期中統(tǒng)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列生物中，屬于單細(xì)胞生物的是

A．銀耳 B．金針菇 C．蘑菇 D．酵母菌

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科目：初中生物 來(lái)源：2014-2015四川綿陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校度七年級(jí)第一學(xué)期期中檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

設(shè)計(jì)對(duì)照試驗(yàn)時(shí)，應(yīng)遵循的原則是（ ）。

A．除實(shí)驗(yàn)變量外，其他變量都不變

B．除實(shí)驗(yàn)變量外，其他變量都不同

C．所有變量都不同

D．所有變量都相同

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川自貢富順童寺學(xué)七年級(jí)上學(xué)期第二次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是（ ） 。

A．濕地生態(tài)系統(tǒng) B．生物圈

C．海洋生態(tài)系統(tǒng) D．草原生態(tài)系統(tǒng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案