18．為了探究食物中是否含有能量，將花生和玉米點(diǎn)燃后分別加熱A和B試管中的水，C試管不用任何食物加熱，然后比較水溫度的變化情況得出了下列數(shù)據(jù)，分析該實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法不正確的是（　　）
       試管    食物名稱(chēng)    起始溫度     最終溫度  溫度上升值
      A試管    花生加熱     25℃      77℃       52℃
      B試管    玉米加熱     25℃      50℃       25℃
      C試管      不加熱     25℃      25℃        0℃
A．該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明食物中有能量
B．該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明不同食物中含有的能量不同
C．該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明脂肪中含有的能量比糖類(lèi)含有的能量多
D．為讓實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加準(zhǔn)確，應(yīng)設(shè)置重復(fù)組，實(shí)驗(yàn)結(jié)果取最高值

分析 （1）分析表中的實(shí)驗(yàn)設(shè)置可知：以A、B與C形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)可以探究食物中是否含有能量；以A與B形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)可以探究不同食物中含有的能量不同．
（2）能量有不同的形式，不同形式的能量之間可以相互轉(zhuǎn)化，例如光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能、化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能等．

解答 解：A、將花生和玉米點(diǎn)燃后分別加熱A和B試管中的水，水的溫度都有不同程度的上升，說(shuō)明食物中有能量，A正確．
B、將花生和玉米點(diǎn)燃后分別加熱A和B試管中的水，A試管中的水上升了52℃、B試管中的水上升了25℃，說(shuō)明不同食物中含有的能量不同，B正確．
C、花生中主要含有脂肪，玉米主要含有淀粉，A試管中的水上升的溫度高于B試管中的水上升的溫度，該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明等質(zhì)量的脂肪中含有的能量比糖類(lèi)含有的能量多，C正確．
D、為讓實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加準(zhǔn)確，應(yīng)設(shè)置重復(fù)組，實(shí)驗(yàn)結(jié)果取平均值，D錯(cuò)誤．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 科學(xué)探究中要注意遵循對(duì)照原則、重復(fù)原則和單一變量原則．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．圖一為人體消化系統(tǒng)部分形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖，圖二為淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪在消化道各部分被消化程度的曲線圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖一中，有人說(shuō)人體膽囊所分泌的膽汁能幫助消化奶油面包中的脂肪．你是否同意這種說(shuō)法并說(shuō)明理由，不同意，肝臟分泌的膽汁，而不是膽囊分泌的膽汁；．
（2）圖二中，Z曲線所代表的物質(zhì)是脂肪，該物質(zhì)最終被分解為甘油和脂肪酸．
（3）圖二中的C部位在圖一中所對(duì)應(yīng)的器官是5胃，該器官內(nèi)腺體所分泌的消化液中含有胃蛋白酶．在該器官內(nèi)開(kāi)始被消化的物質(zhì)是蛋白質(zhì)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．分析資料：
人類(lèi)征服瘧疾的歷程
瘧疾是世界上最嚴(yán)重的疾病之一．早在兩千年前，瘧疾就在世界各地流行．許多科學(xué)家都想找出引發(fā)瘧疾的原因，以便能更好的預(yù)防和減少這種病的發(fā)生．當(dāng)時(shí)，科學(xué)家們觀察居住在沼澤地區(qū)人群的患病情況，提出假設(shè)：瘧疾是由于沼澤的水被污染而引起的．同時(shí)，設(shè)計(jì)了讓人直接喝沼澤地里污水的實(shí)驗(yàn)．結(jié)果喝污水的人沒(méi)有患瘧疾，假設(shè)被否定了．科學(xué)家們又經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的探索，到了19世紀(jì)后半葉，發(fā)現(xiàn)瘧原蟲(chóng)是瘧疾的致病“兇手”．有些科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)，在瘧疾的發(fā)病區(qū)，抽干沼澤地里的水，這個(gè)地區(qū)患瘧疾的人就大大減少了，甚至消失了．科學(xué)家們就思考：引起人體患瘧疾的瘧原蟲(chóng)和沼澤地里的水有什么關(guān)系呢？直到本世紀(jì)初，一位意大利科學(xué)家通過(guò)大量觀察提出了一個(gè)新的假設(shè)：蚊子傳播了瘧疾．蚊子在水中繁殖，如果抽干了沼澤地里的水，就可以消滅蚊子的幼蟲(chóng)，消滅了蚊子就可以消滅瘧疾．又過(guò)了若干年，一位英國(guó)醫(yī)生設(shè)計(jì)了一個(gè)巧妙的實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證這個(gè)假設(shè)．他讓蚊子去叮咬體內(nèi)有瘧原蟲(chóng)的麻雀，再解剖發(fā)現(xiàn)在蚊子的唾液腺里有大量的瘧原蟲(chóng)．這樣人類(lèi)終于開(kāi)始明白了人體患瘧疾的原因，并且制定了一系列治療和預(yù)防瘧疾的方法．
（1）根據(jù)以上材料：科學(xué)家們提出的問(wèn)題是：引起人體患瘧疾的瘧原蟲(chóng)和沼澤地里的水有什么關(guān)系呢？對(duì)此問(wèn)題科學(xué)家們作出的假設(shè)：蚊子傳播了瘧疾，然后設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究．
（2）瘧疾實(shí)際上是由瘧原蟲(chóng)引起的，在顯微鏡下看它類(lèi)似于變形蟲(chóng)的結(jié)構(gòu)，屬于是一種單細(xì)胞生物．（選填“單細(xì)胞”或“多細(xì)胞”）
（3）蚊子的唾液腺屬于器官（選填“細(xì)胞”、“組織”、“器官”或“系統(tǒng)”）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．在校運(yùn)會(huì)4×100米接力賽中，發(fā)令槍一響，同學(xué)們?nèi)珉x弦之箭你追我趕！下列關(guān)于此時(shí)人體運(yùn)動(dòng)的說(shuō)法不正確的是（　　）
A．有多組肌群參與了運(yùn)動(dòng)
B．肌肉收縮時(shí)在受到體內(nèi)神經(jīng)傳來(lái)的刺激后產(chǎn)生的
C．需要骨、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)配合
D．只有運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的參與

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．被子植物的一生要經(jīng)歷生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖等過(guò)程，下列敘述正確的是（　�。�
A．被子植物生命的起點(diǎn)是從種子萌發(fā)開(kāi)始的
B．植株生長(zhǎng)過(guò)程中，從土壤中吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)只包括水和無(wú)機(jī)鹽
C．植株生長(zhǎng)過(guò)程中，吸收的水除部分用于蒸騰作用外，主要用于光合作用等
D．雌蕊和雄蕊是花中主要的結(jié)構(gòu)，但果實(shí)和種子的形成只與雌蕊有關(guān)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．你的身體時(shí)刻都在與周?chē)諝膺M(jìn)行氣體交換，你呼出的氣體與吸入的氣體相比在組成成分上的變化是（　　）
A．氧氣含量增加，二氧化碳含量增加B．氧氣含量增加，二氧化碳含量減少
C．氧氣含量減少，二氧化碳含量增加D．氧氣含量減少，二氧化碳含量減少

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)消化和吸收的敘述，正確的是（　�。�
A．膽汁中的消化酶可以使脂肪變成微小顆粒，以促進(jìn)脂肪的消化
B．胃、小腸、大腸是消化系統(tǒng)中既有消化又有吸收作用的器官
C．水、無(wú)機(jī)鹽、維生素可以直接被人體吸收
D．小腸內(nèi)有大量的腸腺，能分泌多種消化液，這是小腸適于消化吸收的主要特點(diǎn)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．人類(lèi)因體內(nèi)激素分泌異常而引起的一組疾病是（　�。�
A．糖尿病、佝僂病B．壞血病、侏儒病C．糖尿病、侏儒病D．甲狀腺腫、乙肝

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　�。�
A．人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，任何反射弧中的神經(jīng)中樞都位于脊髓
B．信息在神經(jīng)元中傳輸方向是：軸突→細(xì)胞體→樹(shù)突
C．幼年時(shí)期，腦垂體分泌的生長(zhǎng)激素不足會(huì)患呆小癥
D．一個(gè)人持續(xù)24h發(fā)熱39℃，則該人體此時(shí)產(chǎn)熱和散熱保持平衡

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