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1．在顯微鏡下觀察用碘液染色的口腔上皮細胞時，所觀察不到的特點是（　�。�
A．細胞核很大B．細胞沒有液泡
C．細胞沒有細胞壁D．細胞之間排列緊密

分析 動物細胞的基本結構有：細胞膜、細胞質、細胞核．植物細胞的基本結構包括：細胞壁、細胞膜、細胞質、胞核、液泡、葉綠體等結構．它們的異同點如下：

 相同點不同點
植物細胞都有細胞膜、細胞質和細胞核有細胞壁、液泡、葉綠體
動物細胞沒有細胞壁、液泡、葉綠體

解答 解：人體口腔上皮細胞是動物細胞，動植物細胞的基本結構包括細胞膜、細胞質、細胞核，此外植物還具有細胞壁、液泡、葉綠體，所以觀察人體口腔上皮細胞時觀察不到的特點是細胞之間排列緊密．
故選：D．

點評 掌握動植物細胞結構的區(qū)別是解題的關鍵．

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．現(xiàn)在，常有些同學不吃早餐就去上學，上午這些同學往往會出現(xiàn)頭暈、心慌、注意力不集中等現(xiàn)象．這樣既會影響學習效果，又會影響身體健康．下面是一份較為合理的早餐食譜：一塊面包、一杯鮮牛奶、少量的蔬菜和水果．請分析回答：
（1）面包的主要成分是淀粉，其最早開始消化的場所是口腔．
（2）牛奶的主要成分是蛋白質，其最終的消化產物是氨基酸．
（3）早餐中的營養(yǎng)成分消化吸收的主要場所是小腸．
（4）早餐中不經過消化，可以直接被吸收的營養(yǎng)成分是水、無機鹽、維生素．
（5）為什么說上述的早餐食譜較為合理？營養(yǎng)全面
（6）口腔中的舌在消化食物時有什么作用？幫助消化
（7）如果把米飯在口腔中慢慢地咀嚼，你會覺得有甜味嗎？為什么？會覺得有甜味；唾液淀粉酶能使淀粉轉變成麥芽糖．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖是兩種昆蟲的發(fā)育過程．請據圖回答以下問題：

（1）甲圖所示的個體發(fā)育過程屬于不完全變態(tài)．你知道屬于這種發(fā)育類型的昆蟲還有蟋蟀 螻蛄 蚱蜢等．
（2）C和D的名稱是幼蟲．在C→D的過程中有蛻皮現(xiàn)象，原因是外骨骼不能隨蝗蟲身體生長而長大．
（3）d表示的發(fā)育時期叫做蛹．如果乙圖所示的昆蟲是一種農業(yè)害蟲，在整個發(fā)育過程中，對農作物危害最嚴重的時期是c（填圖中字母）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖所示能正確表示毛細血管血流情況的示意圖是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．請根據你的發(fā)育順序完成如圖所示圖表．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

6．使用顯微鏡進行對光時要：轉動轉換器，使低倍物鏡對準通光孔，光線強時用小光圈、平面鏡，光線弱時用大光圈、凹面鏡．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．桃是常見的水果，含有豐富的營養(yǎng)物質•下圖是桃花、桃的結構示意圖，請據圖回答下列問題：
（1）甲圖除了表示桃花的結構外，還表示的傳粉方式是自花傳粉．花謝以后要結桃子，還要經歷的另一個重要生理過程是受精．
（2）甲圖中序號3、4、5所示結構共同組成雌蕊．
（3）圖乙中的食用部分[8]是由甲圖中的[3]子房壁發(fā)育而來的，結構[9]是由圖甲中7發(fā)育來的（填圖中代號）．
（4）如果一棵桃樹上能結出“久�！�、“五月鮮”等不同品種的桃，則采用的處理技術是嫁接．
（5）陰雨連綿的天氣會影響桃的傳粉，造成大量桃花不能結果而減產，此時人們通常采取的彌補措施是人工授粉．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．牛的體細胞中有30對染色體，細胞分裂后形成的新細胞中有多少條染色體（　�。�
A．30B．15C．60D．不能確定

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．人的手突然被針刺了一下，人體的反應是（　�。�
A．先感到疼痛，再縮手B．先縮手，再感到疼痛

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