葉片中能與外界環(huán)境進(jìn)行氣體交換的門戶是（ ）

A．氣孔 B．海綿層 C．柵欄層 D．表皮細(xì)胞

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．小敏在一塊潮濕的泥土里，插入一支鋼尺，輕輕敲擊露在土外的一端，發(fā)現(xiàn)土中很多蚯蚓爬出了土．
（1）請(qǐng)猜想，蚯蚓爬出來(lái)的原因是聽(tīng)到聲音或受到震動(dòng)．
（2）小敏接著做了如下實(shí)驗(yàn)：
Ⅰ．取自同一地區(qū)的泥土，平均分為兩份，分別裝入甲、乙玻璃槽，其中甲份保持干燥，乙份保持濕潤(rùn)，并在兩個(gè)玻璃槽內(nèi)放入等量的腐爛的蔬菜葉等腐殖質(zhì)；
Ⅱ．取20條大小及健康程度類似的蚯蚓，平分為兩組，分別放入甲玻璃槽和乙玻璃槽中；
Ⅲ．過(guò)一段時(shí)間后，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．
請(qǐng)根據(jù)小敏的實(shí)驗(yàn)，分析回答：
①此實(shí)驗(yàn)中影響蚯蚓生活的環(huán)境因素是水分．
②他們觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可能是甲槽中的蚯蚓生活狀態(tài)不好甚至死亡，乙槽中的蚯蚓生活狀態(tài)正常．
（3）如圖是小敏設(shè)計(jì)的另一個(gè)探究蚯蚓習(xí)性的實(shí)驗(yàn)裝置圖，你認(rèn)為他探究的問(wèn)題是A（選填序號(hào)）
A．蚯蚓對(duì)光線有怎樣的反應(yīng)
B．濕度對(duì)蚯蚓生活有怎樣的影響
C．蚯蚓是怎樣運(yùn)動(dòng)的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖為日照海域海洋生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）該食物網(wǎng)要構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)需添加非生物部分和分解者．
（2）驅(qū)動(dòng)整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)運(yùn)轉(zhuǎn)的能量最終來(lái)源是陽(yáng)光．該生態(tài)系統(tǒng)中共有4條食物鏈．有些工廠將含重金屬的工業(yè)污水排入海中，圖中海洋生物重金屬積累量最多的是馬鮫魚(yú)．
（3）人工魚(yú)礁的設(shè)置可以增加海洋生物的種類和數(shù)量，提高生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力，利于抵抗外界干擾，保持自身相對(duì)穩(wěn)定．
（4）魚(yú)類屬于脊椎動(dòng)物，脊椎動(dòng)物的特點(diǎn)是體內(nèi)都有脊椎骨組成的脊柱．

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省南昌市教育集團(tuán)八年級(jí)上期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列動(dòng)物及其氣體交換部位搭配正確的是（ ）

①蚯蚓﹣體壁 ②鯽魚(yú)﹣鰓 ③家鴿﹣肺和氣囊 ④青蛙﹣鰓和皮膚 ⑤家兔﹣肺．

A．①②⑤ B．①③⑤ C．①②③④⑤ D．①②④

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省七年級(jí)上月考二生物試卷（解析版） 題型：選擇題

“灘涂能種菜，海水能灌溉。”這是美國(guó)著名的未來(lái)學(xué)家阿爾曼托夫勒的預(yù)言，如今在鹽城沿海灘涂上已逐漸變成現(xiàn)實(shí)。鹽堿地上的植物能強(qiáng)烈的從土壤中吸收水分的主要原因是（ ）

A．根毛細(xì)胞吸脹作用大

B．根毛細(xì)胞液濃度大

C．根毛細(xì)胞呼吸旺盛

D．葉肉細(xì)胞蒸騰作用強(qiáng)

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省七年級(jí)上月考二生物試卷（解析版） 題型：選擇題

我們?cè)诔杂衩坠霑r(shí)，常會(huì)發(fā)現(xiàn)有缺粒現(xiàn)象，其原因主要是（ ）

A．水分不足 B．傳粉不足

C．光照不足 D．營(yíng)養(yǎng)不足

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省七年級(jí)上月考二生物試卷（解析版） 題型：選擇題

云南某地大量紅豆杉因樹(shù)皮被剝而死亡，這是因?yàn)樽钄嗔耍?）

A．篩管向上運(yùn)輸有機(jī)物

B．導(dǎo)管向上運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽

C．篩管向下運(yùn)輸有機(jī)物

D．導(dǎo)管向下運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林省通化市七年級(jí)上期中生物卷（解析版） 題型：探究題

我市的某河曾清澈透明，河里曾有許多魚(yú)、蝦、蝌蚪等生物�，F(xiàn)在這些生物卻很少了。根據(jù)所提供的資料提出問(wèn)題，并作出假設(shè)。

提出問(wèn)題：

作出假設(shè)：

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．探究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置見(jiàn)下圖．實(shí)驗(yàn)中白色透明廣口瓶中盛放的氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳．
（1）在實(shí)驗(yàn)中，綠葉Ⅰ和綠葉Ⅲ作為一組相互對(duì)照，實(shí)驗(yàn)變量是二氧化碳．設(shè)計(jì)綠葉Ⅱ的對(duì)照是為了探究光合作用的一個(gè)必要條件，寫出該對(duì)照實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量：光．
（2）請(qǐng)你由實(shí)驗(yàn)中的綠葉Ⅱ現(xiàn)象分析得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：光是植物進(jìn)行光合作用的必要外界條件．
（3）在此實(shí)驗(yàn)之前要將植物進(jìn)行暗處理（放入黑暗的環(huán)境中24小時(shí)），其目的是將葉片內(nèi)原來(lái)貯存的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗掉．
（4）綠葉Ⅱ見(jiàn)光部分滴加碘液后綠色部分變?yōu)樗{(lán)色，遮光部分變?yōu)樽攸S色，說(shuō)明見(jiàn)光部分進(jìn)行了光合作用，產(chǎn)物是淀粉，綠葉Ⅲ滴加碘液后沒(méi)有變藍(lán)，是因?yàn)槿鄙俟夂献饔盟璧脑隙趸迹?/div>

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