生物圈中的大氣圈、水圈、巖石圈是截然分開的.
錯(cuò)誤
分析:生物圈中的生態(tài)系統(tǒng)多種多樣,它們之間并不是相互孤立的,而是相互聯(lián)系在一起的,生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體.
解答:生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體,生物圈的范圍:以海平面為標(biāo)準(zhǔn)來劃分,生物圈向上可到達(dá)約10千米的高度,向下可深入10千米左右深處,厚度為20千米左右的圈層,包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面;包括森林生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等等,是最大的生態(tài)系統(tǒng).每一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)都與周圍的其他生態(tài)系統(tǒng)相互關(guān)聯(lián),如從非生物因素來說,陽光普照于所有的生態(tài)系統(tǒng),大氣不停地有規(guī)律的環(huán)流,水和水蒸氣也在全球各個(gè)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)運(yùn)動(dòng).因此生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體.從地域關(guān)系來說,各類生態(tài)系統(tǒng)也是相互關(guān)聯(lián)的.如黃河作為河流生態(tài)系統(tǒng),源自西部源頭的森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng).河水奔流東區(qū),滋潤著沿途的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),養(yǎng)育著億萬人口和其他生物.它們沿途還形成湖泊生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng).最終攜帶著陸地上的土壤和其他物質(zhì),融入海洋生態(tài)系統(tǒng).因此生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體.可見題中的敘述是錯(cuò)誤的.
故答案為:×
點(diǎn)評(píng):生物圈生態(tài)系統(tǒng)的知識(shí)是中考的熱點(diǎn),要重點(diǎn)理解和掌握,結(jié)合題意答題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

鸕鶿繁殖于湖泊中的小島或沿海島嶼;它們在水里追逐魚類,游泳時(shí)半個(gè)身子在水下;它們常常停棲在巖石或樹枝上晾翼;它們?nèi)后w飛行呈“V”字形或直線形;中國有些漁民捕捉此鳥并訓(xùn)練它們捕魚.從以上敘述中可以看出鸕鶿的生活范圍涉及生物圈中
水圈
水圈
,
巖石圈
巖石圈
大氣圈
大氣圈
三個(gè)圈層.

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科目:初中生物 來源:2014屆福建省福州市七年級(jí)上學(xué)期期中質(zhì)量檢查生物試卷 題型:連線題

請將不同的環(huán)境在生物圈中的層次用線聯(lián)系起來

A.郁郁蔥蔥的森林                  ①巖石圈

B.絢麗的海底世界                  ②大氣圈

C.一行白鷺上青天                  ③水  圈

 

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科目:初中生物 來源: 題型:

請將不同的環(huán)境在生物圈中的層次用線聯(lián)系起來
A.郁郁蔥蔥的森林                 ①巖石圈
B.絢麗的海底世界                 ②大氣圈
C.一行白鷺上青天                  ③水  圈

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科目:初中生物 來源: 題型:

請將不同的環(huán)境在生物圈中的層次用線聯(lián)系起來

A.郁郁蔥蔥的森林                 ①巖石圈

B.絢麗的海底世界                 ②大氣圈

C.一行白鷺上青天                 ③水  圈

 

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科目:初中生物 來源:2011-2012學(xué)年福建省福州市連江縣鳳城中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期期中質(zhì)量檢查生物試卷 題型:連線題

請將不同的環(huán)境在生物圈中的層次用線聯(lián)系起來
A.郁郁蔥蔥的森林                 ①巖石圈
B.絢麗的海底世界                 ②大氣圈
C.一行白鷺上青天                 ③水  圈

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