15.已知雌果蠅的體細(xì)胞中共有8條染色體,其中包含性染色體XX,那么,果蠅卵細(xì)胞染色體的組成是(  )
A.3+XB.3+YC.4+XD.4+Y

分析 由于果蠅性別決定方式與人基本相同,果蠅的體細(xì)胞內(nèi)染色體分也為常染色體和性染色體.因此果蠅的體細(xì)胞中共有8條染色體,其中3對稱為常染色體,第4對稱為性染色體,性別主要是由性染色體決定的,雄性體細(xì)胞中的一對性染色體組成是XY,雌性體細(xì)胞中的一對性染色體組成是XX.

解答 解:果蠅雄性體細(xì)胞的染色體組成可表示為3對+XY;果蠅雌性體細(xì)胞的染色體組成可表示為3對+XX.因此正常雄性體細(xì)胞中性染色體組成是XY,正常雌性體細(xì)胞的性染色體是XX.在親代的生殖細(xì)胞形成過程中,經(jīng)過減數(shù)分裂,染色體彼此分離,雄性產(chǎn)生兩種類型的精子--含3條+X染色體的精子和含3條+Y染色體的精子.雌性則只產(chǎn)生一種含3條+X染色體的卵細(xì)胞.因此果蠅卵細(xì)胞染色體的組成是3+X.
故選:A.

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是熟記染色體分為常染色體、性染色體和性別遺傳.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列動物類群與特征對應(yīng)正確的是(  )
A.線形動物--有角質(zhì)層B.軟體動物--呼吸器官是氣管
C.環(huán)節(jié)動物--運(yùn)動器官是足D.腔腸動物--身體呈兩側(cè)對稱

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.如圖為長頸鹿的長頸形成過程示意圖,請據(jù)圖分析回答:

(1)圖③說明頸長的個(gè)體能生產(chǎn)下來,并繁殖后代,而頸短的個(gè)體被淘汰.食物在決定長頸鹿變異個(gè)體生存和淘汰過程中起到了選擇作用.
(2)圖①所示的長頸鹿個(gè)體頸的長短不同,這種個(gè)體間性狀的差異稱變異.
(3)從長頸鹿的進(jìn)化過程看,長頸鹿變異的方向是不定向的.
(4)自然界中的生物,通過激烈的生存斗爭,適者生存下來,不適者被淘汰掉,這就是自然選擇.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.被子植物的一生,要經(jīng)歷生長、發(fā)育、繁殖、衰老和死亡等幾個(gè)連續(xù)的過程,種子的萌發(fā)、植株的生長、開花與結(jié)果是其中重要的階段,根據(jù)以下圖示回答問題:

(1)如圖甲所示,植株發(fā)育到一定階段會開花,經(jīng)過傳粉、受精后形成種子,其中種子由圖中[4]胚珠發(fā)育而成.
(2)圖乙為菜豆種子結(jié)構(gòu)示意圖,圖中的D表示胚芽;種子萌發(fā)時(shí)首先伸出種皮的是[B]胚根,將來能發(fā)育成植物的根.
(3)取兩份適量的干重相等的種子,甲組進(jìn)行風(fēng)干處理,乙組浸水濕潤,然后分別放入保溫瓶中.一段時(shí)間后,瓶內(nèi)溫度明顯升高的是乙組.
(4)小明將一些菜豆種子完全浸沒在水中,放在合適的溫度下,種子沒有萌發(fā),其主要原因是D.
A.溫度太低        B.種皮太厚         C.缺少陽光        D.缺乏空氣
(5)研究人員發(fā)現(xiàn)種子在萌發(fā)成幼苗(如圖丙),并繼續(xù)生長的過程中,需要不斷吸收水、無機(jī)鹽等營養(yǎng)物質(zhì),植物生長需要量最多的無機(jī)鹽是A
A.氮、磷、鉀     B.鈣、鐵、鋅     C.硫、磷、硼     D.鉀、鈉、鎂.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.觀察小魚尾鰭內(nèi)的血液流動時(shí),最好的方法是先找到(  )
A.血液流向頭部的小血管B.血液流向尾部的小血管
C.能不斷搏動的小血管D.紅細(xì)胞單行通過的血管

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

20.閱讀下列藥品說明書,回答下列問題.

(1)請分辨這兩種藥哪是中藥,哪是西藥?牛黃解毒片是中藥,新速效感冒片是西藥.
(2)要做到安全用藥,須注意說明中的作用與用途(功能與主治)、規(guī)格、批準(zhǔn)文號、制造單位、用法與用量、生產(chǎn)日期和有效期、注意事項(xiàng)等.
(3)藥物的保存大多需放在遮光、干燥的地方,密封保存,避免受潮.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.小明患了肺炎,醫(yī)院給他做血液常規(guī)檢查,指標(biāo)肯定升高的是( 。
A.紅細(xì)胞B.血小板C.白細(xì)胞D.血紅蛋白

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.某生物興趣小組在春天剪取了一段柳樹的枝條,到實(shí)驗(yàn)室來進(jìn)行觀察

(1)他們將枝條插入到了稀釋紅墨水中,一段時(shí)間后,將枝條橫切做切片觀察(如圖1),發(fā)現(xiàn)圖中A部分被染成紅色,這個(gè)部分應(yīng)該是導(dǎo)管,原因是導(dǎo)管運(yùn)輸水分.
(2)圖1中B所在的位置含有的起運(yùn)輸功能的結(jié)構(gòu)是篩管.
(3)圖1中C所示的結(jié)構(gòu)為形成層,因?yàn)橛辛诉@一結(jié)構(gòu),所以該植物莖能夠增粗.
(4)圖2是他們在顯微鏡下觀察到的枝芽結(jié)構(gòu)圖,請幫助他們識別各個(gè)結(jié)構(gòu)的名稱:
圖2中①部分是幼葉將來會發(fā)育成葉.
圖2中②部分是芽軸會逐漸伸長,枝芽就發(fā)育成新枝.
圖2中③部分是芽原基將來會發(fā)育成芽.

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

5.被子植物都能夠進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物…×. (判斷對錯(cuò))

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同步練習(xí)冊答案