20．組成：
 成分 組成或作用
 生物部分 
生產(chǎn)者		 植物能通過(guò)光合作用制造有機(jī)物，供給植物自身，也是動(dòng)物的食物來(lái)源

消費(fèi)者 		動(dòng)物不能自己制造有機(jī)物，它們直接或間接以植物為食

分解者 		 細(xì)菌和真菌能分解枯枝落葉，其中的有機(jī)物被分解為無(wú)機(jī)物，可供植物重新利用

分析 生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一的整體．生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分．

解答 解：生態(tài)系統(tǒng)的生物部分包括：生物部分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）、分解者（細(xì)菌和真菌）．綠色植物通過(guò)光合作用制造有機(jī)物，為植物自身和其它生物提供物質(zhì)和能量，是生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者；動(dòng)物體內(nèi)不含葉綠體，不能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，只能直接或間接的以植物為食，是生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者；細(xì)菌和真菌會(huì)分解動(dòng)植物遺體或動(dòng)物的排泄物中取得有機(jī)物來(lái)生成無(wú)機(jī)物，供給植物進(jìn)行光合作用．進(jìn)入生態(tài)循環(huán)，真菌和細(xì)菌是在生態(tài)系統(tǒng)中扮演分解者．
故答案為：（1）生產(chǎn)者；有機(jī)物；食物來(lái)源
（2）消費(fèi)者；制造；植物
（3）分解者；無(wú)機(jī)物

點(diǎn)評(píng) 熟練掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．取有白斑葉片和綠色葉片的牽�；ㄟM(jìn)行如圖所示的光合作用實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）將此裝置經(jīng)暗處理一晝夜，目的是將葉片中的淀粉消耗盡，后移至光下數(shù)小時(shí)，使其進(jìn)行光合作用．再將這四片葉子取下，放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉綠素溶解到酒精中．
（2）清洗后，分別向這四片葉子滴加碘液，下列選項(xiàng)中變成藍(lán)色的是ADF．
A甲葉未覆蓋鋁箔的部分            B甲葉覆蓋鋁箔的部分
C乙葉      D丙葉的綠色部分       E丙葉的白斑部分       F丁葉
（3）本實(shí)驗(yàn)中有3組對(duì)照實(shí)驗(yàn)：乙葉和丁葉形成的對(duì)照實(shí)驗(yàn)說(shuō)明光合作用需要二氧化碳．比較丙葉不同部位的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明光合作用的場(chǎng)所是葉綠體．
（4）在光下放置數(shù)小時(shí)后，發(fā)現(xiàn)兩玻璃瓶的內(nèi)壁上有小水珠，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的主要原因是植物體的蒸騰作用．
（5）綠色植物被稱為“空氣凈化器”，對(duì)于維持生物圈中的碳-氧平衡起重要作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．科學(xué)探究的基本方法是（　�。�
A．觀察B．調(diào)查C．實(shí)驗(yàn)D．估計(jì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．豌豆的白花和紫花是一對(duì)相對(duì)性狀，已知紫花是顯性性狀（用A表示），白花是隱性性狀（用a表示）．下列能確定親本紫花的基因組成是Aa的是（　　）
A．紫花×紫花→全部為紫花B．紫花×白花→全部為紫花
C．白花×白花→全部為白花D．紫花×白花→紫花、白花各一半

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖是菜豆子萌發(fā)過(guò)程示意圖．請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題：

（1）種子萌發(fā)過(guò)程中，首先突破種皮的結(jié)構(gòu)是胚根，把幼苗移栽到肥沃土壤的花盆中，幼苗將能從土壤中吸收水分，其中大部分用于蒸騰作用，一部分將成為光合作用的原料之一．
（2）圖二誒某同學(xué)探究“植物根的生長(zhǎng)特性”時(shí)的部分操作，此操作能夠用于證明根具有向地生長(zhǎng)的特性．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．要檢驗(yàn)綠色植物的葉在呼吸過(guò)程中放出二氧化碳，必要的實(shí)驗(yàn)條件是（　�。�
A．要用一株葉子多的植物B．收集植物放出的二氧化碳
C．要在黑暗條件下D．給植物澆足夠的水

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．黃粉蟲又叫面包蟲，幼蟲常常成群聚集在糧倉(cāng)的糧食堆中，在光線明亮的地方很少見(jiàn)到，黃粉蟲是否喜黑暗的環(huán)境呢？有同學(xué)就這個(gè)問(wèn)題設(shè)計(jì)一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究，他在鐵盤中鋪上一層潮濕的面粉，以橫軸中線為界，一側(cè)蓋紙板一側(cè)蓋玻璃板，將20只黃粉蟲放在兩側(cè)中央，每隔2分鐘記錄紙板和玻璃板下黃粉蟲的數(shù)量，其統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下表．
統(tǒng)計(jì)次數(shù)紙板下黃粉蟲
數(shù)量（只）		玻璃板下黃粉蟲數(shù)量（只）
144
254
373
493
5102
6122
7161
8181
9190
10200
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）該實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是黃粉蟲幼蟲喜歡生活在陰暗的環(huán)境中嗎？．
（2）該對(duì)照實(shí)驗(yàn)設(shè)置的變量因素是光照．
（3）為什么要用20只黃粉蟲并放在兩側(cè)中央可以減小誤差．
（4）對(duì)統(tǒng)計(jì)的十次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)該怎樣處理計(jì)算平均值，根據(jù)上述結(jié)果，你的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是黃粉蟲幼蟲喜歡生活在陰暗的環(huán)境中．
（5）影響黃粉蟲生活的非生物有很多，請(qǐng)你說(shuō)出其中二個(gè)：溫度、土壤濕度等．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．寄居蟹因常居住在空的螺殼里面而得名，這樣它可以得到螺殼的保護(hù)，寄居蟹和海螺分別屬于哪一類群？（　�。�
A．節(jié)肢動(dòng)物、軟體動(dòng)物B．軟體動(dòng)物，節(jié)肢動(dòng)物
C．環(huán)節(jié)動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物D．節(jié)肢動(dòng)物，環(huán)節(jié)動(dòng)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．以下是蘑菇及四種微生物的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）圖中A與B、C、D、E在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，一般由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成，按寄主的不同分為植物病毒、動(dòng)物病毒、細(xì)菌病毒這三類．
（2）圖中B與C、D、E在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是：B的細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有成形的細(xì)胞核，B的繁殖方式為分裂生殖．
（3）C和E的菌體都是由大量的菌絲構(gòu)成的．
（4）圖E中的a是孢子，圖中的CDE（填字母，漏填不得分）都可以通過(guò)產(chǎn)生a來(lái)繁殖后代．
（5）在釀酒、做面包和蒸饅頭時(shí)離不開(kāi)上圖中的D（填字母），它可以把葡萄糖轉(zhuǎn)化為酒精和二氧化碳．
（6）以上大多數(shù)生物在自然界中的作用主要是：作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)．以上屬于真菌的是CDE（填字母，漏填不得分）．
（7）圖中的C能產(chǎn)生青霉素，它是一種著名的抗生素類藥物，可治療多種細(xì)菌性疾�。�

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