11．科學(xué)探究的基本方法是（　�。�
A．觀察B．調(diào)查C．實(shí)驗(yàn)D．估計(jì)

分析 科學(xué)探究常用的方法有觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法和資料分析法等．

解答 解：（1）觀察：是科學(xué)探究的基本方法，科學(xué)觀察可以直接用肉眼，也可以借助放大鏡、顯微鏡等儀器，或利用照相機(jī)、錄像機(jī)、攝像機(jī)等工具，有時(shí)還需要測(cè)量．步驟：①要有明確的目的；②要全面、細(xì)致和實(shí)事求是，及時(shí)記錄；③要有計(jì)劃、要耐心；④要積極思考；⑤要交流看法、進(jìn)行討論．
觀察法與實(shí)驗(yàn)法的本質(zhì)區(qū)別是否對(duì)研究對(duì)象施加有影響的因素；聯(lián)系：實(shí)驗(yàn)法是以觀察法為基礎(chǔ)． 
（2）調(diào)查：①要明確調(diào)查目的和調(diào)查對(duì)象；②制訂合理的調(diào)查方案；③要如實(shí)記錄；④要進(jìn)行整理和分析；⑤要用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)．
（3）探究實(shí)驗(yàn)的一般過(guò)程：提出問(wèn)題、做出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．
（4）估計(jì)：①資料的形式包括文字、圖片、數(shù)據(jù)（圖表）和音像等；②對(duì)獲得的資料要進(jìn)行整理和分析，從中尋找答案和探究線索．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 科學(xué)探究既需要觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查，又需要進(jìn)行推理和判斷；科學(xué)探究還需要正確地表達(dá)、需要與人交流和合作．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

4．根吸水的部位主要是成熟區(qū)．成熟區(qū)有大量的根毛，作用是使表皮細(xì)胞的吸收面積大增加．

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年山東省廣饒縣英才學(xué)校七年級(jí)上期中生物試卷（解析版） 題型：填空題

小梅探究植物的有關(guān)生理作用后，畫了下圖，請(qǐng)據(jù)圖分析：

（1）“探究光合作用是否需要光”的實(shí)驗(yàn)中，為避免葉片中原有的淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果影響，應(yīng)對(duì)植物進(jìn)行____處理；之后，將一葉片的上下兩面夾上三角形紙片進(jìn)行遮光，目的是與該葉片的未遮光處形成 ______ ．

（2）圖中A、B、C為植物葉片上發(fā)生的某些生理作用．其中A表示植物的 ______ 作用，B表示植物的______作用，C表示植物的______ 作用．

（3）請(qǐng)寫出A作用的反應(yīng)式： 。

（4）影響A作用的環(huán)境因素是 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．某興趣小組就近段時(shí)間媒體熱議和公眾關(guān)注的“霧霾天氣、PM2.5”問(wèn)題進(jìn)行了熱烈討論，并跟進(jìn)了相應(yīng)的行為．下列做法屬于不切實(shí)際的是（　�。�
A．上網(wǎng)查找資料：了解什么是霧霾，什么是PM2.5
B．按照教材指導(dǎo)：開(kāi)展空氣中懸浮顆粒物的測(cè)定活動(dòng)
C．設(shè)計(jì)治理方案：向空間及地面開(kāi)展灑水作業(yè)消除霧霾
D．作出相關(guān)假設(shè)：根據(jù)霧霾出現(xiàn)的季節(jié)特點(diǎn)推演霧霾發(fā)生的原因

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．關(guān)于中軸骨的組成和功能，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．胸廓由胸骨、胸椎和肋骨圍成，具有保護(hù)心臟、肺、肝 臟、脾臟等器官的功能
B．骨盆由髓骨、低骨和尾骨構(gòu)成，具有保護(hù)膀胱、腸和女性的卵巢等的功能
C．脊柱由椎骨組成，是頭顱的支柱、軀干的中軸．具有容納和保護(hù)脊髓的功能
D．頭顱由顱骨組成，具有容納和保護(hù)腦，支持和保護(hù)頭部其他器官的功能

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．血液、軟骨屬于結(jié)締組織，其功能包括連接、支持、保護(hù)、營(yíng)養(yǎng)等．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．近年來(lái)，我國(guó)一些地區(qū)已經(jīng)成為酸雨多發(fā)區(qū)，酸雨污染的范圍和程度已經(jīng)引起人們的密切關(guān)注．某興趣小組就酸雨對(duì)植物的生長(zhǎng)是否有影響進(jìn)行了探究．
【制訂計(jì)劃并實(shí)施】
a．在甲、乙兩個(gè)條件完全相同的花盆內(nèi)各播10粒綠豆種子，置于相同的條件下，等它們長(zhǎng)成幼苗后開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)；
b．用食醋和清水配制供實(shí)驗(yàn)用的模擬酸雨；
c．向甲花盆里的綠豆幼苗定期噴灑“模擬酸雨”，同時(shí)向乙花盆里的綠豆幼苗噴灑與“模擬酸雨”等量的清水
【實(shí)驗(yàn)結(jié)果】
幾天后，甲花盆里的綠豆幼苗全部死亡，乙花盆里的綠豆幼苗生長(zhǎng)正常．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）該興趣小組探究的問(wèn)題是酸雨對(duì)植物的生長(zhǎng)有影響嗎？
（2）你認(rèn)為該興趣小組設(shè)置的對(duì)照組是乙花盆．
（3）實(shí)驗(yàn)中的變量是模擬酸雨．
（4）根據(jù)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出的結(jié)論是酸雨對(duì)植物的生長(zhǎng)有影響．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．組成：
 成分 組成或作用
 生物部分 
生產(chǎn)者		 植物能通過(guò)光合作用制造有機(jī)物，供給植物自身，也是動(dòng)物的食物來(lái)源

消費(fèi)者 		動(dòng)物不能自己制造有機(jī)物，它們直接或間接以植物為食

分解者 		 細(xì)菌和真菌能分解枯枝落葉，其中的有機(jī)物被分解為無(wú)機(jī)物，可供植物重新利用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．甘蔗的渣屬于（　�。�
A．保護(hù)組織B．機(jī)械組織C．營(yíng)養(yǎng)組織D．疏導(dǎo)組織

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